回归数学本真，培养顶尖人才

　　近年来，中国数学学科建设取得了长足进步，一批在本土成长起来的优秀年轻学者，在国际学术舞台崭露头角。在肯定成绩的同时，也要看到我们在原创性研究、顶尖人才培养方面仍存在不少提升空间。

　　当前，一些科研人员将获取各类人才计划头衔，即所谓的“帽子”，视为学术生涯的主要目标。一些高校、科研机构以“帽”取人，依赖“帽子”评价人才，这种评价方式容易导致有潜力的年轻人跟风，选择相对容易发表论文的研究方向，难以沉下心来攻坚需要耗费大量精力的难题。急功近利的做法，不仅容易造成学术资源分配失衡，也会影响学术生态的健康发展。

　　培养数学人才，需要高瞻远瞩的战略定力。我们要勇于打破“帽子”崇拜，重塑评价体系；要改革教育模式，激发学生兴趣；要构筑健康的学术生态，摒弃功利引才；要注重人文修养，培养全面发展的人才。这条路需要持续的投入与耐心。

　　（原文刊载于《人民日报》2025年11月12日第11版，作者丘成桐）

《中国教育报》2025年11月19日 第05版