数据赋能 升级学校健康治理

　　当前，“小眼镜”“小胖墩”等青少年健康问题备受关注，也反映出学校健康管理普遍存在的碎片化、应急化困境。究其根源，在于学校健康治理体系缺乏科学、系统的核心支撑。作为首批全国健康学校建设单位，河南省郑州市金水区新柳路小学立足进城务工随迁子女占比近80%的校情，自2019年起积极构建数据驱动的健康治理体系，推动健康治理从“经验化”向“科学化”系统转变。

　　数据溯源：为治理起点装上“精准导航”。健全健康治理体系，始于对真实问题的敏锐洞察。2019年我校学生健康数据显示，学生身高低于区域均值。作为校长，我意识到这背后可能存在系统性的健康隐患。为此，学校系统整合学生体质、体检、心理测评等数据，并针对性设计涵盖睡眠、营养、学业负担等维度的调查问卷。通过关联分析，核心症结清晰浮现：近三分之一的学生存在不吃早餐或早餐随意应付的情况。这一发现促使我们建立动态化学生健康数据库，推动健康治理从“散点应对”转向“系统治理”。该体系也在后续实践中持续发挥作用：2023年数据对比发现，三年级学生因恰逢“双减”政策实施与学校“躺睡”改革，健康指标显著优于全校均值；而五年级学生受到早期线上教学与后续学业压力的双重影响，部分指标出现波动，主观幸福感明显偏低。正是依托数据，我们得以穿透表象，精准识别影响学生健康的深层动因，从而为构建靶向清晰、分层施策的治理体系奠定基础。

　　数据赋能：为治理合力架设“联动枢纽”。健全治理体系，关键在于实现全员参与、全程覆盖。我校以数据为纽带，积极构建家校社协同干预机制。尤其在家庭层面，每年面向家长发布《学生健康发展年度报告》，围绕疾病预防、健康行为、心理健康、体质健康等维度，依托数据精准呈现学生健康状况，为家长提供清晰可行的健康指引。在此基础上，开发系列家长课程，借助直观的数据对比，推动“去补习不如吃早餐”等理念深入人心，并通过“营养早餐打卡”“睡眠监测记录”等可操作性工具，引导家长深度参与学生日常健康管理。

　　数据评估：为治理优化提供“动态仪表”。评估与优化，是驱动治理体系持续优化的核心动力。多年来，我校持续追踪关键健康指标，学生肥胖率由16.6%下降至15.2%，近视率由49.6%降至40.5%，新发近视率连续维持负增长。一系列指标的积极变化，正是源于我校建立的“监测—分析—干预—再监测”的动态评估机制。

　　实践表明，健全学校健康治理体系，关键在于找准能够牵引全局的核心支点。数据，正是这样的支点——它让治理过程可追溯、可调控、可评价，使健康理念真正融入学生日常成长之中。

　　（作者系河南省郑州市金水区新柳路小学党总支书记）

《中国教育报》2026年03月27日 第05版