儿童在家使用数字产品情况

　　在数字时代，幼儿经常接触数字产品。为了解幼儿在家使用数字产品情况，浙江省杭州市萧山区开悦幼儿园的教师在小、中、大班各选一个班级展开了集中访谈。结果发现，不同年龄幼儿使用数字产品的时间、目的及对数字产品的认识，都有一定的差别。

　　首先，小中大班幼儿都有使用数字产品的经历，但总体来说，小班幼儿使用频率较低。大部分幼儿提出，家长不让玩手机，仅有个别幼儿说会在家长的手机上玩一会儿。而中班幼儿大多表示，每天都会用手机或iPad。到了大班，大多数家长允许幼儿周末使用屏幕，周中则较少。

　　其次，在使用时间上，家长都会提出时间限制。不过，随着幼儿年龄增长，使用数字产品的时间也依次增加。比如，个别被允许使用手机的小班幼儿说，每天只允许在妈妈手机上玩2分钟。中班幼儿则反馈，妈妈规定每天可以使用5分钟、10分钟等。而到了大班，多数幼儿提及周末或放假时每天可以看半小时iPad。一名幼儿则说，周一至周四不能用数字设备，周五晚上可以看一集动画片，周末，早、中、晚可以各玩20分钟。

　　同时，在家长的约束下，幼儿对数字产品的使用，也表现出一定的节制性。比如，有幼儿提出，看屏幕太久，就没时间看书、画画，还容易近视。所以，要给自己规定固定的使用时间，到点就主动关掉。更令人欣喜的是，个别幼儿对数字产品使用已经有了比较理性的认识。比如，幼儿提出长时间看手机、iPad，会不想出去玩，没有时间和小伙伴做游戏。

　　再次，在使用数字产品的目的上，调查发现，小班主要用来娱乐。比如有幼儿说，会在爸爸的iPad上玩一会儿《宝宝巴士》。而在中班和大班，数字产品的娱乐与学习功能是并存的。调查发现，幼儿用数字产品娱乐，集中表现为看动画片、听音乐、听睡前故事。而具体到学习上，类型则更加多样，比如学英语、练习下围棋、学画画、学认字、学手工……

　　最后，对科学使用数字产品，一些幼儿也有比较清晰的认识。比如，有幼儿提出，使用手机时，要控制好音量，保护好自己的小耳朵；看屏幕时要坐端正，离屏幕远一点；吃饭、走路、睡觉前，坚决不看手机和iPad。

　　另外，调查发现，幼儿对网络安全也表现出一定的警惕性，但人数不多，主要出现在大班。比如，幼儿提出，不能点开陌生软件或广告，它会把钱骗走。还有一名幼儿讲了自己的亲身经历。他说有一次自己在学英语，有陌生电话打进来，说他在使用英语软件，对方要登记号码手机。幼儿提出，这样的信息不能信，要马上挂掉电话。

　　（本文素材由浙江省杭州市萧山区开悦幼儿园提供；本报记者 赵彩侠 整理）

《中国教育报》2026年05月31日 第02版