现代职教体系建设的三重路径

　　当前，我国职业教育正处于关键的历史转型期。面对产业升级对高素质技术技能人才的迫切需求，以及人民群众对多样化、高质量教育的深切期盼，职业教育必须突破原有发展范式，构建更具适应性、吸引力和贡献度的现代体系。这一系统性变革，可以形象地概括为“修路”“架桥”“出海”三大战略任务的协同推进。三者并非彼此割裂的战术选择，而是指向职业教育内核重塑、体系贯通与格局拓展的有机整体，共同勾勒出中国职业教育现代化的发展图景。

　　修路：深化产教融合，筑牢高质量发展根基

　　构建现代职业教育体系，要修筑两条相互支撑的道路：一条是深入产业核心的产教融合之路，另一条是扎根区域大地的校地融合之路。这两条道路可从根本上扭转职业教育与经济社会需求脱节的局面，推动职业院校从相对独立的办学实体，转向与行业进步、地方发展血脉相连、同频共振的协同体系。

　　产教融合之路，要从机制上破除校企壁垒，构建共生共长的命运共同体。真正的产教融合，超越传统的实习基地或订单培养模式，走向以共同利益为基础、以制度创新为保障的深度协同。当前，市域产教联合体与行业产教融合共同体，是职业教育“修路”的核心战略载体。例如在新能源汽车、工业互联网等前沿领域，职业院校不再被动接收企业淘汰的设备或滞后的标准，而是与头部企业共建技术研发中心或工程师学院。企业技术专家与学校专业教师组队协作，共同承接实际工程项目，把产业一线的技术难题转化为教学案例与研发课题。产教深度融合，让人才培养过程直接对接产业创新链前端，学生习得的技能不仅适配当下岗位需求，更面向未来产业发展。

　　校地融合之路，要求职业教育深度融入区域发展整体规划，成为驱动地方经济社会发展的内生力量。职业教育的价值，最终体现在对区域的服务贡献上。校地融合推动职业院校的办学方向、专业设置与所在区域发展战略紧密对接。院校通过研究区域产业地图，动态调整优化专业群布局，让职业教育资源与地方产业布局同向同行。在实践层面，制造业集群地区建设智能制造专业群，商贸物流枢纽发展现代流通专业群。职业院校积极参与地方公共技术服务、技能传承与社区文化建设等社会事务。许多地方职业院校设立乡村振兴学院、社区学院或面向中小微企业的技术服务中心，通过多种方式履行社会服务职能，实现与地方发展的深度融合。

　　产教融合与校地融合，辩证统一于职业教育高质量发展的全过程。二者协同推进，构建起由政、行、企、校、社多元主体共同治理、资源共享、利益交融的区域性职业教育生态。只有将产教融合与校地融合这两条路修实、拓宽、联通，职业教育才能在服务国家战略与提升教育质量中发挥重要作用。

　　架桥：贯通成长通道，构建人才成长立交桥

　　架桥，就是要构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系，为职业教育学习者搭建多元立体的成才路径，让技能成才之路越走越宽、越走越顺。纵向贯通的核心，是夯实技术技能人才的成长阶梯。要稳步发展职业本科教育，打通职业教育高层次发展通道。职业本科并非高职高专的简单延伸，而是要培养能够解决复杂工艺难题、开展技术迭代创新、胜任一线管理的高层次应用型人才。从中职、高职、职业本科到专业硕士的培养通道，各有特色、有机衔接，形成了不可替代的教育优势。

　　横向融通的重点，是增进职业教育与普通教育的相互理解和价值认同。在国家资历框架建设推进中，探索建立课程互选、学分互认、学籍互转的有效机制。加强基础教育阶段的职业启蒙，是更为基础性的工作。当越来越多中小学生在劳动课程与职业体验中亲身感受技术之美、创造之乐，社会对职业教育的刻板印象才会逐步消解。一座坚实的教育立交桥，最终要让学生的兴趣、天赋成为选择教育路径的首要依据，让每一种成才方式都获得应有的尊重与回报。

　　出海：拓宽发展空间，塑造开放竞争新优势

　　在全球化与数字化时代，职业教育的视野不能仅局限于国内。出海，是中国职业教育主动服务国家对外战略的体现，助力中国职业教育项目实现全球治理协同与价值共生。伴随“一带一路”倡议推进与中国企业“走出去”步伐，我国职业教育不断拓展地理空间，通过援建职业院校、共建“鲁班工坊”“郑和学院”等，将中国特色职业教育的标准、课程资源与教学模式逐步融入东道国职业教育体系。“职教出海”既为东道国培养了本土化技术技能人才，也服务了国际产能合作，是中国职业教育参与全球治理、提升国际话语权的生动实践。推动中国职业教育创造性转化与本地文化适应性融合，是“职教出海”成功的关键。

　　面向科技革命与产业变革、抢占未来发展新赛道，更需要前瞻性布局“职教出海”。人工智能、数字经济、绿色低碳等领域催生新质生产力，也对技能人才的素养结构提出了全新要求。职业教育必须敏锐洞察趋势，主动布局新兴专业集群，推动传统专业向数字化、绿色化改造。培养兼具精湛技艺、数字素养与跨学科问题解决能力的复合型人才，使职业教育成为产业创新链上的活跃节点。职业院校要与科研机构、高新企业建立紧密的创新共同体，将产业最前沿的成果及时转化为育人新资源。

　　展望未来，坚定不移推进“修路”“架桥”“出海”，中国职业教育将逐步转型为开放融合、体系完备、富有韧性的现代化类型教育，精准赋能制造强国、质量强国建设，为高质量发展提供坚实支撑，为每一个怀抱梦想的个体创造人生出彩的可能。这条发展道路的探索，也将为世界职业教育贡献独特的中国智慧与中国方案。

　　（作者系西北师范大学博士研究生、成都大学讲师）

《中国教育报》2026年11月03日 第05版