【中学道德与法治】新教材试教：在探索中遇见教育新力量

2022年，义务教育道德与法治新课程标准发布，这如同一股春风吹进我们的教育园地，带来了更新的理念、更高的要求和更深的期待。随着新课标的出台，教师们深知新教材即将闪亮登场。在热切期盼中，我有幸参加了新教材的试教试用工作，“抢先一步”与新教材相遇。

2023年11月，接到新疆乌鲁木齐教研室通知，我们学校的七年级师生将承接初中道德与法治七年级上册相关内容的试教工作，我则非常荣幸地成为本次试教的授课教师。在刚接到通知的时候，我既兴奋又担心，兴奋的是新教材终于来到我身边，担心的是在没有任何教师用书和教学参考的情况下，我能否把新教材的知识体系理清楚、给学生讲明白？

2023年11月13日，教育部教材局组织教材编者对所有承担试教工作的教师进行了培训。通过培训，我了解了这次的试教工作意义重大，我们不仅要通过试教给学生讲授新教材的知识，而且要在授课过程中了解学生的反馈，针对自己授课的内容提出意见和建议。在培训过程中，我认真聆听和记录专家的发言，了解新教材的编写体系和意图。培训之后，我忐忑不安的心情稍稍安定了一些。

在拿到试教教材的那一刻，我迫不及待地打开了目录，看完目录，我的心终于安定了下来。在教研中心的办公室里，我如同刚领到新书的学生一般，怀着崇敬的心情把新教材通篇浏览了一遍，一边看一边忍不住惊叹。与现行教材相比，新教材内容更简洁了，排版更合理了，材料和活动形式也更新颖了。这次与新教材的邂逅加深了我对新教材的喜爱，刷新了我对新教材的理解，也让我更期待新教材与广大师生的正式见面。

教材更有时代感了。我所试教的道德与法治教材，内容丰富、结构清晰。教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，充分体现党和国家意志。教材把培育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等道德与法治学科核心素养置于核心位置，以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活与交往范围作为课程构建的基础，体现新时代思政课建设成果，落实立德树人根本任务。

教材更有思政味了。新教材强化了主干知识之间的内在关联、学科本质与内在逻辑，同时将道德、心理健康、法律、国情等知识领域融合起来，囊括社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家安全教育、法治教育等内容，整体构建教材的内容体系。以我所试教的七年级上册为例，从“初中生活规划”到“做追梦少年”，从“建设和睦家庭”到“珍惜师生情谊”，从“珍爱生命”到“追求美好人生”，教材已然成为学生人生成长路上的指导书。

教材更有生活范了。新教材内容更加贴近初中学生的生活和学习实际，易于学生理解和接受。一方面，教材内容选题精准，与学生成长密切相关，有助于激发学生的学习兴趣和提高学生的参与度；另一方面，教材图文并茂，案例丰富，设置了“生活观察”“探究与分享”“阅读感悟”“相关链接”“启思导行”等栏目，活动丰富、形式多样，这些活动实操性强，贴合教材内容、贴近学生生活。同时，教材提供了许多革命英雄人物和模范人物真实生动的案例，极富感染力，容易引起学生共鸣。

教材更有实践性了。新教材突出学科核心素养导向，把思政“小课堂”与社会“大课堂”结合起来，把核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点。新教材专门设置了“单元思考与行动”，引导学生走出教室、走出校园，通过调研、参观、体验等多种实践活动，深入社会生活的方方面面，实现以课内知识指引课外实践、以课外实践印证课内知识，不断丰富和扩展学生的视野，提高实践创新能力、学以致用。

与新教材的邂逅让我明白，随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，思政课也面临着前所未有的挑战和机遇。教材的修订既是对现行教材的一种坚持，更是在新课标引领下对现行教材的超越。作为一名道德与法治课教师，我会认真学习新课标、认真研读新教材，守正创新、勇于超越，不断适应时代发展，努力贡献更多的思政“金课”。（作者系新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第十中学教师）