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贵州福泉:联校走教 让农村小学焕发精气神

发布时间:2020-06-09 作者:景应忠 来源:中国教育新闻网

谷宾所小学是贵州省黔南布依族苗族自治州福泉市道坪镇的一个村级校点。然而,有谁会想到,就是在这所一、二年级才19名学生,包括学前班孩子在内共54名学生的教学点,音、体、美学科教师竟然全部为专业教师。

“这主要得益于市教育局实施的‘联校走教’工作,要不像我们这样的偏远村级教学点,想都不敢想!”校长李良斌说。道坪中心小学的张国亮、王洪东和谷韦三位老师每个星期都会来这里一次。他们分别承担学校的美术、体育和音乐课,每次来都上两节课。

贵州省福泉市是一个县级市,因为辖区有着亚洲最大的磷矿——瓮福磷矿而被外人熟知。近年来,城区人口的激增使得农村小学的办学规模急剧萎缩。不少农村学校尤其是一些村级校点出现音、体、美、英语等专业教师结构性缺编,不少校点的语文数学老师同时还担任着学校的音乐、体育和美术课。

为破解农村村点校学科结构不合理这个难题,从2015年9月份起,就有包括道坪镇中心小学、第五小学等在内的多所小学尝试搞送教下乡到点校。道坪镇中心校集团校校长蔡知了说,刚开始时组织的是学校的党员老师、骨干老送优质课、培训到所属的一些校点,发现效果很好以后,就把送教的范围扩大至学校的音乐、体育、美术和英语等课程的老师。

为解决送教下乡到点校老师们的后顾之忧,学校为走教教师购买意外伤害保险、折算一定课时和报销交通补助等,在年终绩效考核、职称评聘和晋升时都有所倾斜。2019年9月,福泉市教育局印发《福泉市中小学幼儿园“联校走教”工作指导意见》(试行)对“走教”教师的管理、考核、待遇及保障等提出了指导性意见,让“联校走教”朝着规范化、制度化、常态化方向迈进。至此,这项探索了达4年之久的“走教”工作在全市的高中学校、中等职业学校、初级中学、乡镇中心学校、城区小学集团和九年制学校、幼教集团和特殊教育学校正式全面铺开。

福泉市教育局局长吴江告诉记者,参与“联校走教”的老师能够“走”起来,一为从2015年7月份开始,福泉市实施中小学管理体制改革,去学校行政化、实施校长职级制、任期制、目标考核制等改革,推行校长负责制市教育局聘任各中心小学校长、小学集团校校长、初级中学校长和幼教集团园长。教育局聘任的校(园)长聘任本校副校长、下属学校校园长、中层干部。这就为各小学集团校、初中学校和幼教集团校长(园长)自主调配师资力量创造了先决条件。二为2017年3月福泉市教育系统在改革上再出猛拳,在全市范围内实行教师全员聘任制。即各个乡镇中心小学集团校(包括初中学校、城区小学集团校、各幼教集团)成立聘任工作组对到本校教师进行聘任。当年,就有643名老师被跨校聘任。

福泉市还对各乡镇中心小学集团校,各幼教集团园内编制相互调制,互补余缺的统一调配。即:音体美英老师的编制按照师生比例配置到各乡镇中心小学集团校(初中学校、城区小学集团校、各幼教集团等),学校根据教育教学工作的需要在集团内安排“走教”的教师,实行师资资源共享,有效弥补农村中小学音、体、美、英语等结构缺编问题;及时加大对音体美英学科老师的招聘力度,自2016年以来共招聘音体美英学科老师145名。

实施“联校走教”(即在集团校内部走教)以后,一些薄弱小学和村级小学(校点)办学质量明显提升。其中,道坪中心校、仙桥中心校等近十多所小学办学质量连年提升,更多农村小学(校点)学生的音体美素质在“联校走教”过程中被“走”出精彩来。2019年,在福泉市第五届中小学幼儿园学生才艺展演中,小学组儿童画比赛一等奖6名中5名来自农村学校,村小陶军小学的学生兰毕美、村小龙昌团阳小学熊玉婷获得绘画比赛小学组一等奖,远在深山的仙桥镇大麻窝小学芦笙队首次参加展演就获得全市乐器比赛小学组二等奖……

“联校走教”不但把农村小学走“活”了,让农村小学焕发出了精气神。据统计,仅今年全市参与“联校走教”学校达30所,派出走教教师96人次,走教课时达6214节,受援学校达45所,惠及学生2000多人。“在各级各类学校都已经‘走’起来的基础上,我们将继续努力探索‘走’好幼小衔接、初高中衔接和初中中职学校衔接等工作,力争让每一位教师的‘走教’不但成就别人,还能成就自己!”吴江说。(中国教育报—中国教育新闻网记者 景应忠)

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