“要幸福”，中国人民大学新闻学院教授、博士生导师栾轶玫会对每一位入学和毕业的学生说这样一句话。

幸福，简简单单的两个字，却能引起无数人的情感共鸣，教书育人的这份幸福又有哪些“秘籍”？中国教育新闻网《新·悦读》推出教师节特别节目，我们在寻找师生间的“小确幸”“小欢喜”。

栾轶玫，中国人民大学新闻学院教授、博士生导师；全国劳动模范。获得“全国网络视听行业领军人才”、“全国广播电视理论人才”等多个称号。毕业于清华大学，传播学博士、经济学博士后。曾在中央台工作20余年，历任高级编辑、网络发展部主任、新媒体首席研究员，多次获得“中国新闻奖”等国家级奖项，出版学术专著、合著10余本，发表学术论文百余万字。

提到栾老师，很多学生会给她贴上这样的标签“严格”“亲切”“时尚”。

栾轶玫老师与学生合影

“老师讲过，爷爷教她包饺子的过程蕴含着教育的秘诀。指出错误，再告诉正确的方法。”在学生的眼中，她是一位严格的老师，坚持精益求精，严格地做学术，更要严谨地做人。

“疫情期间的一次线上语音聊天，老师和我聊了5个小时，挂掉电话后，我仿佛听到打开心锁‘咔嚓’的声音。”学生说，她亲切温暖，付出更多的爱，为成长中的迷茫答疑解惑。

“老师经常和我们分享体态、着装方面的技巧，比如怎样弄头发、如何把T恤穿出多种风格。”在栾老师的身上，学生们看到了时尚之“光”，原来，生活可以拥抱热爱和美好。

“我看过很多次老师的背影，有时候我会感到心疼，我总会想到“看一茎弱草，端举群山”…… 

栾轶玫老师与学生合影

教师节当天，学生们发来的祝福

师生间的“小确幸”源于彼此之间的信任关怀、相互付出。

学生说，栾老师的言传身教更显润物细无声，教会他们成为独立、上进、勤奋的人，做适合且热爱做的事情，但这一切还要建立在自己能收获幸福的基础之上。

“宝藏”课堂是怎样炼成的？

“栾老师的同一门课可以在不同学期都去听，因为内容总是时新的。”

想要形成这样的课堂效果和风格，离不开“熟知”与“沟通”这两个秘籍。每学期的第一堂课，栾轶玫老师都会与学生沟通“期望匹配”，帮助学生更快更好地发现兴趣及未来目标。明确目标，才能有的放矢、对症下药。

新闻的生命力源于实践。在她的课堂上，还安排了“每周摄影”“出镜报道”等“体验式”项目，引导学生持续实践、持续学习、持续思考。看到学生入学后渐渐成长，从眼神、言语、体态更加自信大方，到学术能力稍有长进，从积累论文发表到参加学术会议，她倍感幸福。

毕业红毯：铁肩与妙手；行走与歌唱

课堂外，她和学生聚餐分享爱好与生活，给学生准备毕业典礼的礼服，带领学生一起去看展览，策划采访，带领学生在实践中体会“练”和“用”的关系……学生说，希望做一个像老师一样的人，一个可以雷厉风行、可以温柔亲切，愿意为他人付出的人。

现场教学：釆访人大保洁阿姨

“熟知学生个性特点，并通过阶段性沟通帮助我们不断成长，能给学生带来最大助益，不仅帮助我们收获课堂上的理论知识，还能帮助我们明晰人生发展目标，成为向上且向善的人。”栾轶玫老师的学生说。

“宝藏”课堂充满着教育的“小欢喜”，要认知升级，才会感受到幸福。

栾轶玫曾获全国劳动模范，多次获得“中国新闻奖”等国家级奖项。从新闻一线到步入学校课堂倾注热情，尽管经历了不同角色，不变的是她始终在做“说”与“写”的工作。从采访社会各界人士到给学生上课、与学生沟通，从写新闻稿到写学术论文，她既是观察者又是参与者。

“每当有热点事件发生时，老师总会教我们要第一时间去多源求证，这需要辨别的智慧，更需要时刻不忘的坚守。”学生们记住了这份教导，不论对待工作还是生活中的事情，都要客观理性、明辨真相，不因为单一信源而迷失自我，始终为真相发声。

毕业典礼，栾轶玫老师与学生合影

永远热情，永远热泪盈眶，不仅是新闻人的准则，也是一种对生活的态度。栾轶玫老师对新闻传播专业的学生提出了十分中肯的建议，“要对媒介现实有兴趣，养成观察生活中的媒介现象，从身边的媒介现象入手，探析其背后的问题。”在她看来，新时代青年要有担当意识，正所谓铁肩担道义，妙手著文章。（中国教育新闻网记者 武一）

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