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大连海事大学:思政课教师与辅导员双向融合立体化育人

发布时间:2021-10-21 作者:刘玉 吴江涛 来源:中国教育新闻网

“是锁都能开,只要能找到合适的钥匙。”“不管走到哪儿,我们都不会忘记,我们这艘船是从母校起航,而您是我们永远的船长。”这是目前正在全国院线热映的国内首部以辅导员为题材的电影《守望青春》里的台词。电影中,以主人公“刘威”为代表的辅导员群体为学生成长成才付出了艰辛努力,他们是以立德树人为己任的当代优秀教师代表。很多观众可能不知道,“刘威”的原型就是大连海事大学教授曲建武。

在大连海事大学有这样一个群体:课堂上,他们通过深入浅出的讲解引导学生思想;生活中,他们用无微不至的关心给学生以指引。他们就是该校23位思政课教师兼职辅导员,对他们来说,“时代楷模”曲建武的立德树人精神是自己砥砺前行的动力。

2020年10月,这23位“特殊”教师,经过个人申请、单位推荐、统一遴选、笔试面试、集中公示等环节优中选优,从思政课教师走上兼职辅导员岗位。这背后,是大连海事大学认真贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,通过构建“思想政治理论课教师与辅导员双向融合”立体化思想政治理论课教学改革创新模式,引领实现“人人思政、思政人人”生动局面的一系列探索。

打破壁垒 有机衔接课程教育与日常教育

“今日河南遭遇灾情,家人都安好吧,有需要帮助的,尽管讲哦!”“家里没事,我们市区还没有很深的积水,谢谢徐导及学院的关心。”今年7月份,河南郑州发生洪涝灾害,环境科学与工程学院2020级中队兼职辅导员徐桂娣得知消息后,马上发微信给河南籍学生。与此同时,其他思政课教师兼职辅导员也第一时间了解学生受灾情况,并在第二天一早就深入学生宿舍,逐一排查,确保没有一名学生因此次洪水灾害影响学习生活。

大连海事大学的思政课教师兼职辅导员在正式走上岗位的一年时间里,走下讲台、深入宿舍,通过讲座、班会、谈心谈话等方式,在及时发现解决学生思想问题的同时,进一步掌握当代年轻人思想规律、行为偏好、日常喜好,融合打通第一课堂与第二课堂的壁垒,让思政课贯穿课上课下,实现课程教育与日常教育的有机衔接。

去年刚上大一时,信息科学与技术学院的宋秉罡同学对大学生活还没有明确的目标,觉得“毕业以后找个差不多的工作,平平凡凡过完一生就行了”。然而,思政课教师兼职辅导员洪岩老师与他谈话之后,他的想法改变了。

“洪岩老师告诉我‘大学生应该有志气,骨气和底气’。这句话对我触动很大。” 宋秉罡说,那一刻他想自己一定要为家国、为民族做出贡献的志气在心中滋长。从此,“志气”成为宋秉罡整个大一的底色,并取得了专业第一的好成绩。

“在与思政教师兼职辅导员的交流中,很多同学的思想受到触动,很多实际问题得到切实解决。”大连海事大学航海学院辅导员李泽华深切感受到,通过学校搭建的立体化育人平台,海大的思政课教师兼职辅导员与专职辅导员已经初步形成了具体分项工作各有侧重、谈心谈话成果及时共享、教育管理分工明确的协同工作模式。

双向融合 提升思想政治教育科学化水平

“思政课教师兼职辅导员于我们而言,是好搭档,好榜样,更是良师益友。”大连海事大学信息科学技术学院辅导员陈佳婧说,思政课教师担任兼职辅导员,在丰富思政课教师教学内容,创新教学载体,提供鲜活素材的同时,也壮大了学工干部力量,提升了他们的职业化、专业化水平。

马克思主义学院教师洪刚是轮机工程学院的兼职辅导员,他所在的形势与政策教研室,除了聘请专职辅导员参与思想政治理论课《形势与政策》课程教学工作,还将教学内容与思政科研项目结合,吸收专职辅导员参与思政类科研项目,实现两支队伍的融合。他在工作中感受到,“思政课教师为辅导员日常工作提供了理论支持,帮助梳理典型案例中的科学规律;辅导员则向思政课教师提供学生思想动态和心理特征,让学生愿意听、听得懂。”

具有专业的马克思主义理论素养的思政课教师的加入,等于给专职辅导员的理论知识进行了一次系统补课。思政课教师从论文撰写到课题申报、从走上思政讲台到党课理论宣讲等进行悉心指导,有效提升了辅导员的理论化水平。一年来,思政课教师与辅导员结成小组,通过对辅导员工作室、科研课题等进行指导,帮助教师与辅导员融合发展,使理论与实践相统一,经验与科学为一体,携手推进学生工作主渠道与主阵地协同育人。

制度创新 构建协同育人共同体

“思想政治理论课教师是中国特色社会主义理论在高校的主要传播者,是大学生思想政治教育的主力军。辅导员深入学生一线,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,他们都是思想政治工作者的重要组成部分。”在大连海事大学党委副书记许民强看来,思政课教师和辅导员两支队伍具有一些显著的共同点,比如工作对象都是大学生,工作方式方法都以一对多的理论传播、思想开导为主要工作抓手等。推动这两支队伍的相互赋能和协同育人,打造育人共同体、德育共同体、发展共同体,是两支队伍发展的内生需要,更是促进学生成长成才和全面发展的紧迫需要。

为做好两支队伍协同育人,大连海事大学出台了思想政治理论课教师兼任辅导员管理办法,从制度上创新,围绕思政课教师和辅导员双向兼任制定专项制度,确保两支队伍融合发展规范化、可持续化。根据管理办法,学校对思政课教师兼职辅导员在奖励性绩效、教学质量考核、国内外培训交流、制服配备等方面给予特殊政策,为辅导员兼任思政课教师在职业发展、工作酬金、评优评先等方面给予政策倾斜,有效激发两支队伍积极性。

“学校还建立健全两支队伍融合发展培训体系,定期召开经验交流会、工作推进会,严格开展工作量、工作绩效考核,实施退出机制,确保兼职思政课教师、辅导员在岗适岗、在岗胜岗。”学生工作部部长王义波介绍说。

“曲建武教授既是思政课教师,又是指导员,正是两种身份的融合,才塑造了时代楷模的榜样力量。思政课教师兼职辅导员制度的落实,不仅是队伍建设的创新举措,也是榜样精神的挖掘成果,有助于学校在实践中培育打造曲建武式教师团队。”大连海事大学校长孙玉清表示,下一步,学校将把这两支队伍建设成为核心圈,持续推进“三全育人”和“课程思政”工作,不断扩大工作外延,做大学校思政朋友圈,促进新时代学校教育改革新发展,培养更多合格的社会主义建设者和接班人。(中国教育报-中国教育新闻网记者 刘玉 通讯员 吴江涛 )

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