以文化人 致知于行

“千里之行，始于足下”“天行健，君子以自强不息”，学校以“行”文化理念引领学校发展，培养学生的核心素养。

教育教学中致知于行。陕西省合阳县城关二小在语文课上开设国学经典课程、书法课程、电影课程等，培养孩子的“文化味”。数学课中开设棋文化课程，分年级设置低段跳棋、中段围棋、高段中国象棋课程。在开展特色课程的同时，学校还有社团活动，开设声乐、拉丁、木偶戏曲、剪纸、足球、武术等，学生可以依据自己的爱好与特长进行选择，提升自身能力，倡导个性发展。如今，学校已经实现了“班班有特色，人人有特长”的特色教育。

活动教育外显于行。学校以主题升旗、班队会为依托，开设主题教育系列课程。每周一开展主题升旗仪式，周二召开主题班队会，德育处常态化开展此项工作，每学期都会排出活动安排表，结合节日特点确定活动主题。如三八妇女节“感恩母亲”；植树节“送绿色，爱家园”；清明节“缅怀先烈”；世界环境保护日“爱护环境，节约资源”；教师节“感谢师恩”……通过主题活动开展，促进学生良好行为习惯养成，把社会主义核心价值观落到实处。学校还依托大型活动开展活动教育。如结合季节特点，开设“多彩之春”读书节、“激情之夏”艺术节、“行健之秋”体育节、“创造之冬”科技节“四节”活动课程。每年3月开学季，学校举办“多彩之春”读书节，鼓励学生多读书、读好书，让他们养成良好的阅读习惯；每年5月学校以“激情之夏”为主题，举办艺术节，节目囊括绘画、器乐、才艺、合唱比赛等，丰富了校园文化，增加了校园活力；每年10月举办“行健之秋”体育节，塑造“运动健康我快乐，心态阳光我自强”的学子，树立“健康第一”的理念及终身体育锻炼的意识；每年11月，举办“创造之冬”科技节，让学生在参与过程中不断强化创新意识，逐渐成长为小小发明家。“四节活动”课程为学生搭建展示自我的平台，让学生全面而富有个性的成长。

学校还结合节日特点，开展相关实践活动。如在春节开展“红红火火中国年”家风家训家庭故事展；在元宵节开展“民风民俗进校园”游园活动；在中秋节开展“浓浓中秋情 悠悠中国风”传统文化进校园系列活动。特别是一年一度的传统文化节，可谓异彩纷呈，亮点频频。“承家风记家训”活动，旨在培育好家风，传递好风尚，传播正能量；“欢欢喜喜中国年”活动，让学生在抄写春联的过程中体会“中国味”和“中国情”；“红红的灯笼 甜甜的心”系列活动，学生巧手做花灯、猜灯谜、煮元宵，从中体会劳动乐趣，感受节日快乐；“猪年送‘猪’福  玩转己亥年”“七行”活动，涵盖了“天真烂漫”童趣行、“兴致盎然”多彩行、“独具匠心”智慧行、“以棋启智”快乐行、“趣味灯谜”欢喜行、“诗经吟诵”古风行、“博容海纳”书香行等，集思想教育、传统文化、知识实践于一体，让学生其乐融融。

行为养成中致知于行。学校秉持“我行你行他也行”的雅言美行育人愿景，就一日常规推行“六行”养成体系，即低碳环保健步行、健康饮食节约行、书声琅琅“悦读”行、乐学善思智慧行、强身健体阳光行、谦谦有规文明行。“六行”体系从学生到校、营养早餐、晨读、课堂行为、阳光大课间、文明如厕等方面设立了翔实的要求细则，编写了朗朗上口的儿歌，便于孩子快速记忆，并以此规范自己行为。学校德育处每周评选出班级“美行少年”，利用公示栏进行表彰，让更多的孩子都能向他们学习，最终达到育人目的。为了让师生“读好书，健品行”，学校以丰富多彩的读写活动为载体，推进学校文化建设，全力打造书香校园。充分利用校园电子屏、橱窗、板报、图书角、校园网、公众平台等，营造浓郁的读书氛围；开放图书室，让图书进教室，设立图书漂流站，建立班级间、学生间的图书漂流机制，实现图书资源共享；开展读书报告会、演讲会、故事会、佳作欣赏会、读书笔记展评等，使读书活动校本化、系列化、特色化，使校园处处散发书卷的芳香。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。我们期待在教育大地上追梦有志，逐梦有行，圆梦有力。

（作者系陕西省合阳县城关二小校长）

《中国教师报》2019年09月25日第13版