父母“现形”教育不“隐形”

说起留守儿童，人们的第一反应往往都是贫困山区孩子的形象。实际上，城市里同样有许多“留守儿童”。比如，父母由于工作忙，平时把孩子托付给长辈照顾，父母只是孩子的“双休日爸妈”。又比如，一些生活富裕家庭，请保姆照顾孩子，孩子一年到头见到父母的次数有限。

这些孩子之所以成为“隐性”留守儿童，在于父母没有进行良好的陪伴。“隐性”留守儿童家庭，父母陪伴时间少，不仅影响孩子，也影响父母。父母不了解孩子的真实想法，无法走进孩子的内心世界，从而导致父母角色淡化，父母在孩子心目中地位低下，亲子关系冷漠。

儿童时期是教育孩子的最佳时期，如果错过了，没有给孩子树立正确的价值导向，没有给孩子养成良好的生活习惯，一旦孩子的成长出现偏差，会给整个家庭造成痛苦，也会给社会带来危害。

因此，“隐性”留守儿童现象不容小觑，需要学校、家庭、社会联手，共同解决这一社会问题，其中父母的作用尤其重要。

明确家庭教育的重要性。家庭教育在孩子的成长过程中不可或缺，这是学校教育无法替代的。孩子越小，家庭教育越显重要。基础打不好，健全人格难以建立。教育不等人，更不能依靠他人。

明晰家庭教育的内容。如今，许多身为独生子女的年轻父母，他们自己还不够成熟，更不清楚应该给孩子一个怎样的成长环境。合格父母需要树立以儿童为本、家长为引导的教育观念，需要知道孩子内心真正需要什么，孩子的成长真正需要什么。家庭教育要渗透到衣食住行的每一个方面。

承担家长的责任。对于每一个父母来说，什么样的生活方式，怎样的工作性质，对待家庭教育持什么样的态度等，都是源于父母心中的一份选择。心中有爱，自然就会流露出来；放下手机，自然就会看见孩子的笑靥。父母要认识到肩上的责任，担负起教育孩子的职责。如果必须把孩子托付给其他人代为教管，父母也要慎重选择代管者，与代管者通过沟通，积极了解孩子的成长，与代管者达成教育理念的一致，方能取得好的教育效果。

树立良好的教育理念，不能没有方法。父母还要拥有一颗走进儿童的心，需要一条走进儿童的路。

多方学习。“隐性”留守儿童的父母需要多学习，收听收看教育专家的讲座，多与教师或有经验的家长交流，全方位多角度学习家教经验，寻求儿童发展的教育契机。作为“隐性”留守儿童的父母，陪伴孩子的时间有限，但可以选择通过语音、视频的形式与孩子交流，并经常向孩子表达自己的爱意，同时教会孩子用言语动作回应父母的爱。久而久之，父母的教育经验不断积累，孩子的教育效果也会越来越好。

以身作则。年轻父母首先要端正态度，不管多么忙，都要尽可能想办法多与孩子在一起，不要把对孩子的教育完全交给别人代劳，这是对孩子不负责任的做法。父母还需要了解孩子的成长规律，知道孩子的发展水平，才能有的放矢地教育孩子。孩子的学习方式以模仿为主，这就需要父母以身作则，从家庭生活中的点点滴滴做起。让孩子读书，父母首先要爱读书；让孩子不玩手机，父母也不要在孩子面前玩手机。父母做得好，孩子就会模仿父母的样子去做，家庭教育在无声中发挥着作用。

（作者单位系辽宁省本溪市明山区联丰小学）

《中国教师报》2020年06月24日第3版