教育管理慎用恐吓

“认为学校不行，请你另谋高就，学校离开你照样运转！”在日常生活中，一些校长面对质疑学校管理的教师，常常如此恐吓。

校长享有依法管理学校的权力，教师除了依法从教，还有提出管理建议和意见的权利，只要没有违法，不存在谁赶谁。但极少数学校的校长高高在上，喜欢凌驾于众人之上，面对不同意见，不是虚心听取、耐心解答，而是将恐吓当作自己的特权，靠此树立个人权威。

一些校长平时不上课，不与教师接触，说话、办事主要靠听汇报，对教师工作缺乏正确评价，对待教师的态度非常蛮横，动不动就是一句话：“你认为学校这不好、那不好，可以选择走人，学校绝不会留你！”

一些校长将学校管理简单粗暴地浓缩成一句话“请你走”！上行下效，一些教师在管理学生的过程中，遇到不顺心的学生，经常讲的一句话也是“请你离开学校”！

动不动赶人走，恐吓教师，也许只是一句口头禅，而不是真心赶人，却伤人自尊。有一位校长，教师对他的评价非常高，一位教师工作调动前，校长对他说：“学校舍不得你离开，但人往高处走，为了你的前途，我不阻拦你，如果在其他地方万一工作不顺心，你回来，我亲自去接你！”这样的话与一些校长说的“你走，我们不留你，走了就不要再回来”相比，校长管理艺术的高低，对教师情感的影响立马体现出来了。

一位教师说：“我是在校长的恐吓中成长起来的。最初从教时，校长对我们说：‘现在是学生高峰期，等这段时间一过，大量教师需要下岗，你们要特别珍惜现在的工作岗位！’后来学校实行聘任制，校长经常威胁：‘你敢这样，明年就绝不聘任你’……经常如此威胁，大家惶惶不可终日，人人自危，随时都在为自己找退路，谈何安心教学？”

为何一些校长说话可以毫不在乎教师的感受，主要在于校长的权力缺乏制约。每年上级部门民主测评校长，本来是给教师正确评价校长工作的一次机会，但在实际操作中，只能评好，不能评坏。

有一所学校，在评价校长时，一位教师给了校长一个差评，之后校长在大会小会上动不动就拿这事说话：“思想素质低、不顾全大局，精致的利己主义者……”这位教师说：“幸好是无记名投票，否则查出来，可能真要下岗了！”

事业留人、感情留人、待遇留人，才是教育发展之道，才能鼓励教师终身从教，靠恐吓管理学校，可能达到立竿见影的短期效果，但容易伤害感情，也违背国家法律，毕竟教师权益还是受《劳动法》和《教师法》的保护。教育是一门爱的艺术，我们的校长应该多讲点爱、讲点感情，管理慎用恐吓。

（作者单位系湖北秭归二中）

《中国教师报》2020年08月19日第3版