首页>检索页>当前

课堂策

英语绘本教学中的“融合式”对接

发布时间:2021-04-20 作者:申焕梅 来源:中国教师报

近年来,越来越多的一线教师开始尝试绘本教学。《英语课程标准》对小学英语阅读目标提出了明确要求,大致总结为:能在图片帮助下听懂、读懂简单的故事,能在教师帮助下表演小故事或小短剧,在学习过程中乐于参与、积极合作、主动请教,并尝试适当的学习方法,克服学习中的困难。同时,发展学生的阅读能力,提高学生的阅读水平。对于小学生来说,绘本是一种很好的教学资源,既可以帮助他们提高英语学习兴趣,又能够发展他们综合运用语言的能力。

绘本往往有一定的主题意义,就英语课堂的绘本教学而言,经常呈现的是优美的绘本画面,简单的故事情节,反复或押韵的句型句式,以及富有内涵的寓意。教师借助文本的吸引力,让学生深入到阅读中,抓住绘本的特色,让学生通过观察、欣赏、阅读、分析、讨论等活动进行学习,并引导学生展开想象的空间。绘本课的作用在于发展学生的语言能力、认知能力、审美能力以及创造力等。

学校可以采用多种方法进行英语绘本教学。每周只有2-3节英语课的学校可以采用“融合式”对接,即在课堂中进行主题和内容的无缝对接。教师在教学中很自然地从教材文本内容过渡到绘本故事内容,拓展了学生对主题内容理解和应用的视野,使语言学习得到合理化、趣味化的重复和强化。

例如在执教山科版三年级上册 Unit 4 “I have two eyes”时,可对接《大猫英语分级阅读》三年级第二级 Hands,通过阅读绘本加深对Hands 的理解,手可以用来做许多事情。《丽声北极星分级绘本》第一级上(外研版)I Can See,对应身体部位,巩固本单元新授身体部位词汇eye,mouth,ear,nose,face。学习第三单元family,“This is my mother”时,可对接《丽声百科万花筒》第一级 Maya's Family。对应话题“家庭”,对比使用“This is......”介绍家人和“I am......”做自我介绍。学习第五单元classroom“I have a new pen”时,可对接《丽声北极星分级绘本》第一级上(外研版)My Noisy Schoolbag,巩固本单元新授词汇ruler,pencil,schoolbag,book,pencil-case。

又如按照分级,可以在执教山科版三年级上册Unit 6 “Colours”时,插入《丽声妙想英文绘本》第三级 New Blue Shoes,配合教材的学习。《丽声我的第一套英文视觉词读本》I Like Colors。《大猫英语分级阅读》一级Colour Bears 北极熊爱涂色,对应话题颜色。巩固本单元新授词汇red,blue,yellow,green,orange。在学习山科版三年级上册 Unit 2 Lesson 3“She’s my friend”时,可对接《丽声妙想英文绘本》第四级 The Mouse with No Name,从介绍自己的朋友 little mouse 切入,带领学生阅读没有名字的老鼠经历一番冒险后获得名字的故事。这样的对接把“朋友”的意义扩大了,从小朋友之间的关系拓展到动物世界,通过一只小老鼠的有趣故事,让学生了解动物作为人类朋友的意义。

绘本阅读丰富了学生的英语知识,开阔了学生的视野,让每个孩子都爱上阅读绘本,提高了英语学习的兴趣。

(作者单位系山东省淄博市张店区莲池学校)

《中国教师报》2021年04月21日第5版 

0 0 0 0
分享到:

相关阅读

最新发布
热门标签
点击排行
热点推荐

工信部备案号:京ICP备05071141号

互联网新闻信息服务许可证 10120170024

中国教育新闻网版权所有,未经书面授权禁止下载使用

Copyright@2000-2019 www.jyb.cn All Rights Reserved.

京公网安备 11010802025840号