一切始于一场“放权实验”

一大早，湖北省黄梅县第七小学独山校区的图书馆门口已排起长队。六年级学生颜涵智麻利地打开门锁、整理书架，将手绘的“今日好书推荐”海报贴在显眼处。不一会儿，借阅台前便挤满了人：“我要续借《平凡的世界》”“请问昨天推荐的《昆虫记》还有吗”——这是独山校区图书馆的日常。

两年前，黄梅七小独山校区仅有一个藏书不足1000册的图书室，还因管理僵化、借阅率低被称为“沉睡的书库”，如今却以年借阅量破万本、生均阅读20册的成绩成为全县乡村学校的阅读标杆。

2024年春季，黄梅七小独山校区借助“大别山书声”公益项目建成新图书馆，但问题接踵而至：图书馆无专人管理，开放时间短；学生借书需要填表审批，流程烦琐；热门书被抢空，冷门书在积灰……“书架满满当当，但孩子们宁愿在操场上疯跑也不愿进来。”语文教师谭爽回忆道。

“不能让新图书馆继续‘沉睡’，我们得想办法让它‘活起来’！”校长陶汶兵看着这些崭新的图书下定了改变的决心。

竞聘上岗，赋予学生主人翁意识

很快，图书馆迎来了转机。一切始于一场“放权实验”：把图书馆交给学生管。学校以学生自主管理为突破口，打破传统教师主导模式，将图书馆的运营权交给学生，构建起“人人参与、共建共享”的阅读生态。通过创新管理、激发学生主体性，解锁了全新的图书馆管理模式。独山校区图书馆仅用一年时间，就实现了从“书库”到“育人阵地”的转型，探索出一条以“学生自主管理”为核心的阅读特色发展新路径。

学校召开“图书管理员竞聘大会”，设置馆长、执行馆长、管理员岗位，通过学生自主报名、竞选演讲、评委打分等环节，组建了一支由26名学生组成的“阅管家”——学生自主管理团队。首任馆长郭珊珊在竞聘中提出“让每个同学都能爱上图书馆”的愿景，这个曾因内向不敢发言的女孩，带领团队设计出“冷门书推荐榜”，将《中国民间故事》等滞销书的借阅率拉升40%。第二任馆长黄建刚上任后创新提出“让每一本书都能找到读者”的服务口号，开发“借阅数据看板”，用条形图分析年级阅读偏好，并激励管理员根据学生兴趣精准荐书，推动书籍借阅率的提升。现任馆长颜涵智提出“让阅读触手可及”的管理理念，打破图书管理员仅限图书馆的服务范围，从图书馆向家庭延伸，推动“家长荐书角”落地。

三届学生馆长用创意打破管理僵局，图书馆日均借阅量从30本飙升至200本。通过三代馆长的接力升级，展现了学生自主管理的迭代活力。

考核制度，量化管理与激励并重

为保障服务质量，学校制定《图书馆管理员考核细则》，从三个维度量化考核：日常表现（40%）：出勤率、服务态度、卫生维护等；业务能力（30%）：图书编码准确性、借阅系统熟练度；借阅促进（30%）：值日当天图书馆的借阅量、学生反馈。每周五召开例会，总结优秀的管理方式，反思工作不足，根据量化考核标准评选一周“优秀管理员”。每月末由图书馆负责人汇总数据，评选“月度优秀管理员”并颁发奖状。执行馆长曹馨蕊为突破单日200本借阅量主动延长开放时间，并蹲守书架帮低年级学生找书，最终捧回“五星管理员”奖状。“现在连调皮的小帆都抢着报名图书管理员，他说‘管理图书馆可比打游戏酷得多’。”班主任黎毫笑道。

自主运行，让阅读“破圈”与“出圈”

在教师指导下，“阅管家”学生自主管理团队制定《图书馆管理制度》和《图书馆开放时间及借还流程》，规范服务标准。“阅管家”不仅负责日常开闭馆、借还书，还自主策划“图书馆优化行动”。一是“书架美容行动”：定期更换主题书架，用手绘海报、书评卡片吸引读者；二是“书香少年”评选：管理员每周统计借阅数据并公示，评选班级“书香少年”；三是“每月读书挑战赛”：学生发起“读10本书换勋章”活动，设立青铜、白银、黄金三级勋章；四是“我是荐书达人”活动：每周由管理员推荐一本热门书籍，并通过校园红领巾广播站广播宣传。

学校将图书馆作为“家长开放日”活动基地，家长走进图书馆观摩学生管理服务，观看学生读书成果展并体验“家长荐书角”。一位农民父亲李大勇在“荐书角”写下《土壤的秘密》，成为首本入选的家长推荐书籍。“原来种地与读书也能‘联名’！”李大勇感慨道。

截至2025年3月，黄梅七小独山校区图书馆借阅量达11628本，生均借阅量约20本，远超同类学校平均水平。但比数据更动人的是变化：学生变了，从前躲着图书馆的“捣蛋鬼”，如今是整理书架最快的“金牌管理员”；教师变了，语文组依托阅读数据设计分级书单，六年级开始共读《人类简史》；家长变了，过去抱怨“读书无用”的村民，现在主动捐出家里的旧书。这是数据背后的教育温度。

“真正的阅读教育不是塞给孩子书，而是让他们成为书的主人。”校长陶汶兵说。黄梅七小独山校区的实践印证了即使资源有限，只要赋予学生信任与舞台，一座图书馆足以点燃农村孩子梦想的火种。这不仅是一所农村小学的阅读突围，更是乡村教育振兴的生动实践。

如今，书架上那句学生手写的标语愈发醒目——“这里没有不会读的书，只有还未发现的故事”。

（作者单位均系湖北省黄梅县第七小学独山校区）

《中国教师报》2025年06月25日第10版