瓷韵国防情

在瓷都德化，有一所充满活力与创新精神的学校——福建省德化县盖德中心小学。多年来，学校将国防教育作为思想政治与品德教育的核心，秉持“国防教育立校育人”的办学理念，确立“爱党、爱国、爱军，立德、立志、立行”的育人目标，以“陶瓷+刻纸+国防”为特色发展方向，携手德化县人民武装部、陈建评大师工作室，开启了国防教育的创新探索之旅。 

课程里的“瓷与国”

德化陶瓷作为中华优秀传统文化的璀璨瑰宝，承载着千年匠心与文明印记。学校充分挖掘地域文化资源，精心打造“陶瓷文化”“小学生国防教育常识”等特色课程。此外，教师还将陶瓷文化与国防教育巧妙融入学科教学。在语文课上，教师通过解读描写瓷器的古诗词，让学生感受陶瓷文化的韵味；从古代瓷器在对外贸易中的重要地位，延伸探讨其与国防、经济发展的关联。在数学课上，教师引导学生计算陶瓷制作过程中的用料比例，或是估算陶瓷成品的尺寸与体积，让抽象的数学知识与具体的陶瓷工艺紧密结合。 

学校联合陈建评大师工作室、民间陶瓷手工艺人李智鹍开设陶瓷刻纸、陶瓷手工等特色课程，成为学生最期待的时刻。陶瓷手工课教室里，学生围坐在一起，手中拿着陶泥，在教师指导下努力尝试拉坯：有人额头沁出细汗，仍专注地雕琢手中逐渐成形的泥坯；有人成功做出简单造型，兴奋地向小伙伴展示。在充满创造力的过程中，教师适时讲述古代陶瓷在军事防御、通信等方面的应用，让国防意识如种子般在学生心中悄然生根发芽。

校园里的“瓷与武”

当德化陶瓷遇上国防教育，传统文化便化作了铸魂育人的鲜活教材。学校与县人民武装部一起，为国防教育披上陶瓷艺术的“外衣”， 让红色基因在瓷土塑形中代代传承。走进校园，首先映入眼帘的是 “向国旗敬礼”的陶瓷雕塑，它庄重地立在那里，每天迎接着学生的到来。清晨，阳光洒在雕塑上，一群少先队员排着整齐的队伍在雕塑前举行庄严的升旗仪式，他们的眼神坚定而炽热，爱国情怀在晨光中静静生长。 

学校的军模室更是一个特别的地方，里面陈列着《长津湖》《冲锋号》等蕴含国防元素的陶瓷雕塑。课余时间，学生常常来到这里，看着《长津湖》雕塑中志愿军战士坚毅的神情，聆听教师生动讲述那段冰天雪地中浴血奋战的历史。这些精美的陶瓷艺术品，就像一本本生动的历史书，让学生触摸到先烈不屈的脊梁，深刻领悟国防精神。 

活动中的“瓷与戎”

为了让学生有更多实践机会，学校开展了“大师进课堂”活动。当陶瓷大师走进教室，随手拿起一块陶泥，三两下就捏出一个栩栩如生的小动物，学生的眼中闪烁着崇拜的光芒，纷纷围拢过来，目不转睛地观察大师的手法，学习陶瓷制作技巧。在与陶瓷工艺大师李志鹍共建的实践基地里，学生亲身体验陶瓷制作流程，从揉泥、拉坯到上釉、烧制，每一个步骤都充满挑战和乐趣。当学生成功制作出一个像样的杯子，他们的脸上洋溢着自豪的笑容，对陶瓷文化的理解与热爱也越来越深。

在“学瓷史・讲瓷史・爱瓷都”演讲比赛的舞台上，小选手以瓷为媒讲述家国故事。有人声情并茂地讲述德化陶瓷如何通过丝绸之路走向世界，为国家带来繁荣；有人结合英雄事迹讲述陶瓷背后的家国情怀……台下的学生听得聚精会神，不时爆发出热烈的掌声，国防观念也在这个过程中不断被强化。 

“向瓷而行・爱党爱国爱军”主题剪纸活动，更是把陶瓷、非遗剪纸与国防教育结合起来。活动现场，学生围坐在一起，桌上摆满了彩色的纸张和刻刀。学生专注地雕琢着手中的图案，在剪纸中感受非遗文化魅力，也在“爱党爱国爱军”的主题创作中完成了一次深刻的爱国主义教育。

从瓷韵到军魂，学校将传统文化与爱国精神化作学生指尖的技艺、心中的信仰，努力探索国防教育特色化、理想信念教育系列化、传统文化教育专题化、生态文明教育常态化、心理健康教育趣味化的德育工作新格局。

（作者单位系福建省德化县盖德中心小学）

《中国教师报》2025年07月09日第8版