英国大学生心理问题凸显加剧高等教育不平等

英国学生事务办公室日前发布了一份报告《心理健康:所有学生都得到适当支持了吗》。报告显示，有心理健康问题的学生更容易从高等教育阶段辍学,而且不太可能从事技术性工作或继续深造。

报告显示，在2016—2017学年，87%的存在心理健康问题的学生在进入大学第一年后继续学业，而在所有本科生中，这一比例为90%。在该学年毕业的学生中，有心理健康问题的学生中有69%进入了技术性工作或继续学习，而所有本科生中这一比例为73%。在2017—2018学年，存在心理健康问题的毕业生获得一等学位的可能性更小。此外，报告还显示，在非全日制学生中，来自最贫困地区的学生最有可能存在心理健康问题，而来自最富裕地区的学生报告有心理健康问题的可能性最小。

总体而言，在过去5年中，英国认定的有心理健康问题的全日制学生比例增加了一倍以上，从2012—2013学年的1.4%增至2017—2018学年的3.5%。报告有心理健康问题的女生是男生的两倍多。2017—2018学年，4.7%的女生表示自己有心理健康问题，而男生的这一比例仅为2%。对此，报告分析，这些数字可能被低估了，因为一般来说，学生只有在接受高等教育时才会公开自己的心理健康状况，而对心理健康问题的耻辱感可能会阻止一些学生公开自己的心理健康状况。

英国学生事务办公室首席执行官尼古拉·丹德里奇（Nicola Dandridge）说:“心理健康问题不应该成为高等教育成功的障碍。但对太多的学生来说，这严重影响了他们在学业上取得成功、在社会上茁壮成长、在事业上取得成就的能力。心理健康和幸福是复杂的问题，没有简单的解决办法。为了增进学生福祉我们已经做了很多有益的工作，有必要考虑心理健康问题与其他特征的关系。”

（张佳）

《中国教育报》2019年12月27日第5版