融入县域产业 与开发区同生共长

　　湖南省宁乡市是全国少数几个同时拥有国家级经济技术开发区、国家级高新技术产业开发区的县级市，地区生产总值和规模工业产值超千亿元。近年来，宁乡市聚焦工程机械、新能源等重点产业链，加速推进工业强市建设，一批制造业头部企业在这里深耕壮大，开发区集聚效应持续增强。

　　作为宁乡市域唯一的公办中职学校，宁乡市职业中专学校深刻认识到自己的根脉在县域、动能在开发区、使命在服务，直面“专业设置与开发区产业对接度不高、平台服务与开发区发展支撑力不足、人才培养与开发区岗位适应性不强”三大发展瓶颈，创新构建了“三融三促”改革模式，融产入教促产业提质升级，融智汇能促发展同频共振，融岗于学促人才精准供给，实现“校—区”深度对接，将服务学生发展与服务开发区发展互融互促，为县域职业教育融入区域产业发展提供了可借鉴、可复制的“宁乡样本”。

　　多元聚力，构建“三融三促”改革格局。学校立足开发区，发展伴随性专业，融产入教，构建“校—区”深度对接的专业集群，促产业提质升级。紧密围绕开发区重点打造的工程机械、新能源、数字经济三大产业链，重点建设机电装备制造、新能源汽车运用与服务、现代商贸技术三大专业群，对标智能制造标准体系的关键技术和行业应用，群部结合，架构专业聚能、资源聚势、管理聚力“三聚协同”的智能制造专业集群。开发“校—区”对接版标准课程，联合开发区头部企业楚天科技等多家企业开发“智能产线设计”等产业技术课程，建设“宁乡开发区工业发展史”“多轴数控加工”等企业岗位通用课程和靶向课程。“校—区”共同制定人才培养方案、课程标准、技能标准，真正实现了教学内容与企业需求精准对接。

　　深度融合，打造“校—区”协同联动中枢。如何让学校的人才、技术资源真正服务于开发区企业发展，成为学校改革攻坚的核心课题。学校扎根开发区，搭建支撑性平台，融智汇能，打造“校—区”高度协同的联动中枢，促发展同频共振。首先，健全共生发展的“校—区”协同运行机制，成立“宁乡金·经”校企合作联盟，健全联盟委员会章程和运行管理制度。其次，依托国家发展改革委、省工业和信息化厅产教融合项目，升级原联盟为宁乡市域产教联合体，建成宁乡市域产教融合智能制造公共平台。学校依托平台为企业开展“点单式”培训，解决技术难题；楚天科技向学校捐赠数控车床和焊接耗材，格力捐赠最新柜机、挂机等用于实习实训；“校—区”搭建的平台累计提供各类技术服务超4万人次，有效破解了“实训平台滞后、校企协同不足”的瓶颈，成为支撑开发区产业发展的坚实中枢。

　　融岗于学，“校—区”全程共育适应性工匠。在长期探索中，学校以“适应性”培育为主线，让培养目标与岗位需求同频、育人过程与产业脉搏共振。首先，开展需求导向的“校—区”共育订单培养。学校建立“季度调研+月度座谈”机制，锁定企业人才培养痛点，开设“楚天班”“格力班”等多个订单班，学校学生宁乡本地就业率常年保持在80%以上，长沙本地就业率达100%，真正实现“入学即入职、毕业即就业”。其次，制定岗位定向的“校—区”共育衔接体系，订单班校内实训场景复刻冠名企业真实生产线，在专业课程中植入企业技术标准，课程实施企业导师授课占比≥50%，每班配备3—4位技术骨干担任核心课程教师，顶岗实习参与真实生产，企业导师全程带教。学生在真实生产环境中历练技能、锤炼品格，实现“毕业即能上岗、上岗即能胜任”。

　　多年的实践，让改革的成效真实可见、可感可量。学校为开发区培养近万名技能人才，其中1600余人成为楚天科技、格力、三一重工等龙头企业的中层或技术骨干。“校—区”合作赋能，学生竞赛、教师竞赛、教科研等成绩位居全省前列，学生在世界职业院校技能大赛和全国职业院校技能大赛中获奖12项，省市级奖励800余项。

　　（作者系湖南省宁乡市职业中专学校党委书记）

《中国教育报》2026年06月30日 第06版