桂平市第一中等职业技术学校：文旅为核育人才 产教融合兴职教

近年来，随着广西壮族自治区桂平市大力推进农文旅融合发展、助力乡村振兴战略实施，如何找准职业教育与地方产业的结合点，培养符合市场需求的复合型技术技能人才，成为桂平市第一中等职业技术学校面临的核心课题。为此，学校以“旅游+文化+农业”融合发展为导向，启动全方位育人模式改革，不仅摆脱了自身困境，更走出了一条中职教育赋能县域发展的特色路径。

精准破局：锚定产业痛点重构育人方向

改革初期，学校存在诸多与产业发展不相适应的问题：专业设置较为分散，人才培养目标与市场岗位需求衔接不紧密；教学内容侧重理论知识与基础技能传授，学生缺乏对地方产业的深度认知和文化认同；实训环节多局限于校内模拟场景，学生实践能力难以满足企业岗位要求。这些问题直接影响了学校的招生吸引力和毕业生就业质量，也制约了其发挥服务地方发展的功能。

立足桂平市“国家级旅游优秀城市”“全国粮食生产先进县”的双重定位，以及地方推动全域旅游转型、发展乡村旅游等新产业新业态的规划，学校明确了“以旅游为纽带，融合文化与农业元素”的改革核心，围绕专业对接产业、课程对接技能、实训对接生产三大方向，重构育人模式，着力培养既具备专业技能，又熟悉本土文化、懂农业产业的实用型人才。

多维发力：构建农文旅融合育人体系

在专业建设层面，学校联合当地6家国有旅游单位、20家文旅企业、5家电商平台及3个特色乡村，共同组建专业建设委员会，深入调研农文旅产业发展现状及岗位需求，梳理出旅游产品设计、生产运营、品牌营销等核心岗位群。以此为依据，学校以旅游服务与管理专业为核心，逐步拓展关联专业，形成“旅+”专业集群。同时，学校积极加入全国民族餐饮行业产教融合共同体、广西旅游职业教育集团等平台，借助多方资源实现专业提质增量。

课程改革方面，学校深挖本土资源价值，将金田起义红色文化融入思政及导游类课程，培育学生家国情怀与服务意识；将西山茶文化植入礼仪、茶艺、产品营销等20余门课程，丰富专业教学内涵；将荔枝、淮山、腐竹等特色农产品知识纳入烹饪、食品加工、电子商务等课程，增强教学的实用性。在此基础上，构建递进式课程体系：一年级通过基础课程学习，激发学生职业兴趣；二年级采用“核心课程+拓展选修+职业考证”模式，培养学生复合技能；三年级安排学生进入企业实习，实现课堂与岗位无缝衔接。

实训平台建设上，学校打造“一山两村”临校实训基地，以西山风景区为核心，联动前进村、佛荔村及16家本地企业，构建集教学、培训、技能鉴定、生产服务于一体的实践平台；依据桂平市“一轴三核五区”农文旅发展规划，建立覆盖全域的实习基地，让学生深度参与景区服务、研学接待、电商直播等实务工作，让学生在实战中锤炼专业能力。

硕果盈枝：改革赋能校地协同发展

经过持续深化改革，学校的育人成效显著。2025年，“旅+”专业群毕业生毕业率达95%，就业率达98.5%，企业满意度为96%；学生在自治区级以上专业技能竞赛中斩获多项奖项，文明风采竞赛成绩突出。一批优秀毕业生扎根地方，有的成为乡镇基层服务骨干，有的深耕研学领域传播本土文化，有的创办企业通过电商助农带动农户增收，充分展现了人才培养的价值。

学校办学实力也同步提升，旅游服务与管理、电子商务等专业通过自治区示范特色专业验收，先后获评自治区四星级中职学校、文明校园等荣誉。改革经验不仅在全区校长培训会、产教融合论坛上交流分享，还吸引近40所中职校及20多家企事业单位前来考察学习，12所学校借鉴应用该模式，成为县域中职教育改革的典范。

桂平市第一中等职业技术学校立足地方资源、紧扣产业需求，实现了育人质量与服务能力的双向提升。其构建的农文旅融合育人体系，不仅为自身发展注入活力，更为乡村振兴战略实施提供了坚实的人才支撑。