产教深融 南宁六职校构建信创适岗金课资源生态

在信息技术应用创新产业从可用向好用迈进的关键期，人才支撑不足成为最大短板。如何让中职课堂与信创岗位零距离对接？广西南宁市第六职业技术学校以产教深度融合为路径，构建起一套覆盖硬件、软件、课程、教材、项目的完整“信创适岗”金课资源生态，为信创人才培养筑牢了坚实底座。

平台共建：打造双环境实训新基建

走进南宁六职校信创实训基地，学生正分组在通用终端与国产终端之间切换操作。这是学校与企业共建的“通用+信创”双环境实训平台。

“过去学生只会Windows，遇到国产系统就束手无策。现在，我们搭建了完全对标企业真实场景的虚实结合实训平台。”南宁六职校信息专业带头人秦红梅介绍，该平台集成了国产操作系统、数据库、中间件及适配测试工具，同时保留通用技术环境，实现“双学、双测、双评”——学生在通用环境下学理论、在信创环境中学适配；理论考核与信创实操双线并测；教师评价与企业工单双维并评。

平台还配套了智能测评系统，可自动记录学生操作轨迹、诊断技能短板，生成个性化学习报告。截至目前，该平台已累计服务学生超1200人，支撑信创类实训课时达2800节，设备利用率达92%。企业工程师驻校指导，将一线技术难题转化为教学案例，真正实现“课堂即工位”。

资源共生：开发全链条金课新教材

资源是金课的“燃料”。南宁六职校联合信创企业，按照“岗位任务分析—能力图谱绘制—项目模块拆解—活页教材开发”四步流程，系统开发了16门信创融合金课、16本工作活页式教材，形成从基础入门到综合实战的完整资源链。

以《linux网络操作系统》金课为例，教材内容直接来自企业真实适配案例：某政务应用系统在国产操作系统（麒麟V10）上部署Web服务时，Apache服务启动失败，报错“依赖库libcrypto.so.10缺失”，需排查依赖关系并完成源码编译安装。学生拿着活页式工单，对照操作卡、故障库，一步步完成适配任务。教材每学期更新一次，由企业提供最新兼容性清单和补丁包，确保教材不过时、技能不落后。

学校还建成计算机数智适岗金课教学资源与平台，上线微课视频、虚拟仿真、在线题库等数字资源超2万个，实现“线上自学+线下实训”混合教学。

项目共育：嵌入“一课两做”教学新模式

资源建好了，如何用活？学校创造性实施“一课两做”教学模式：每个学习单元设置“一做打底、二做适配”两个递进式实践任务。

“一做打底”是通用环境下的基础任务，如编写简单网页、配置网络服务；“二做适配”则是信创环境下的升级任务，将同一业务迁移至国产平台，解决兼容性问题。学生苏冰冰分享道：“学《服务器配置与管理》金课时，我们先用Windows Server完成搭建，再用麒麟系统做一遍。一开始处处报错，后来掌握了依赖库排查方法，现在在信创环境下部署服务器比通用环境还快！”

据统计，实施“一课两做”以来，学生信创适配类技能通过率从55%提升至86%，完成来自企业的实训项目累计达42个，学生参与真实工单任务超300人次。

从“双环境”平台到“全链条”资源，再到“一课两做”模式，南宁六职校用产教深度融合构建起了一个充满活力的信创金课资源生态。正如秦红梅所言：“我们不只教会学生技术，更赋予他们适应国产化浪潮的底气与能力。”这一“南宁方案”，正为全国中职信创人才培养提供可复制、可推广的鲜活样本。