又来摆摊啦

“人气这么高，这个摊位展演什么？”

“哇，是绣花！”

这是发生在我校“绣馨社”常规展示活动上的一幕，不仅仅在校园，广东佛山各大传统文化展演现场都可以见到学校“小绣星”的身影和他们的作品。最近，“绣馨社”的“小绣星”受佛山新城中欧文化嘉年华的邀请，又来摆摊了。

活动开始不久，学校首席“小绣星”李昕栩就激动地对我说：“老师您看，我们的摊位人气很旺，体验者围了里三层外三层，他们热情高涨，时间到了还不愿意放下针线。”

学生杨欢华是这次展演活动中大花架体验区的主管，她与4位“小绣星”热情地教体验者穿针技巧、起针走线。

大花架作业是广绣课程的一种学习模式，每节课小组合作完成课堂作业：有的学生负责穿针引线，有的学生负责挑选彩线，有的学生负责刺绣。学校“广绣坊”有8个大花架供学员随堂练习，课程实施以班级为单位，每周两节连堂广绣课。教师不仅教给学生广绣的技巧，还给学生讲广绣的历史故事和身边的广绣趣事。

除大花架作业外，活动现场，学生还展示了小花架作业，该体验区也吸引了不少体验者。学生刘颖诗是这个体验区的主管，主要任务是组织体验者到各个小花架上体验。过程中，一位体验者突发感慨：“这些小花架制作的绣品更精致啊！”刘颖诗回答道：“是的，小花架上的作品讲究精、巧、细、美。这些作品都出自‘绣馨社’成员之手，从选材、画图、彩线挑选到针法的变化都是学员自己完成的。”听完学生的回答，体验者竖起了大拇指。当地电视台记者见学生阳光、知礼，又能对体验者耐心传授广绣技巧，对孩子们自信、大气的表现赞不绝口。

学生对“绣馨社”如数家珍，是因为他们从加入的那一天起就对广绣抱有浓厚的兴趣。进入“绣馨社”有三种途径：授课教师挑选、同学推荐、自我推荐。但只有对广绣有兴趣、动手能力强的学生才能加入。学生制作的绣品不仅可以在学校展示，也可以带回家与父母分享。为了带给学生更系统的学习体验，而不仅仅掌握一门技术，广绣教师历经5年反复修改出版了《慧指童年》广绣校本教材，详尽介绍了广绣的历史、常识、针法，以及童绣DIY制作过程和师生作品。

体验者来来去去，摊位前排队的人却不见少，许多人表示只听过广绣的名字，但未亲手体验这项传统工艺。这时，一位老奶奶走到摊位前说，自己从小就学广绣，他们那辈人都了解广绣，年轻时家家户户都以广绣谋生，现在这门手艺已经很少有人会了，“我想加入你们，把这门手艺教给更多孩子，让他们把这项技艺传承下去”。

其实，这位热心奶奶的想法也是学校开设这门课程的初衷：吸引广绣技艺者为义工，将广绣技艺教授给学生，让每一个学生都成为广绣的传承者、推广者。

摆摊活动在继续，我们的广绣课程建设也一直在路上。

（作者单位系广东省佛山市东平小学）

《中国教师报》2019年05月29日第7版