在阅读中成长

二十年前，我第一次在《中华读书报》上看到侯艺兵《永远的怀念》摄影专栏。黑白照肖像，配以百字生平和毕生业绩。再仔细看，照片上的人物均是当年逝世的著名学者，很震撼，瞬间就定格在脑海中。

今年春节期间，因疫情宅在家里，我又读到了侯艺兵作品《院士怎样读书》。这么多年来，作者依然满怀激情，镜头对准院士，关注科学事业的发展。《院士怎样读书》是一本图文并茂、文采飞扬的摄影作品。这本影集收录了56位院士的书房图片，同时配以院士们关于读书心得的亲笔赠言，字字珠玑，字里行间有很多关于读书的耐人寻味的故事，发人深省，启迪良多。

透过照片，我走进院士们的书房。院士的书房很普通，看上去都是“陋室”“蜗居”，极其简单、朴实。既没有富丽堂皇的设计，也没有精雕细刻的装饰，所用的书架和书桌，有的是父辈遗留下来的，有的是跟随了自己几十年，朝夕相处，须臾不离。最让我难忘的是电机工程学家丁舜年院士，由于三代同堂，他把书房搬到不足五平方米的阳台上，用玻璃隔出一个小巧精致的书屋，加上书柜、书桌，仅有容膝之地，但院士的论文就是在这里一篇一篇写出来的。或许对于丁院士来说，只要有书看，窗外喧哗闹市、车水马龙，皆是过眼烟云。

院士之所以成为院士，在于他们读书方法的独特。土木工程和结构力学专家龙驭球归纳出“加、减、问、用、创”五字读书法。“加”——广采厚积，织网生根；“减”——去粗取精，弃形取神；“问”——勤思善问，开启迷宫；“用”——实践检验，多用巧生；“创”——求实创新，乐在其中。核武器工程专家胡思得鼓励青年人要精读几本经典，哪怕吃透一本经典，熟悉运用基本概念，任何时候都有益处。

然而大多数院士都表达了“由博返约”这个观点。读书如同做学问，要厚积薄发，初读时要博览，越读越厚，但是养成习惯后，要透过现象看到本质，就会越读越薄。由薄到厚易，由厚到薄难。由博返约，需要透过字面提炼精华，非下一番功夫不可，其实一个人把书读得越薄，说明他越有能力把知识运用于实践，进而创新和创造。

在这本书中，院士们都谈了对自己影响最大的一本书。有个奇怪的现象，很多院士都是在遇见一本有趣的书以后，从而喜欢上某个学科，最终成为这个领域的专家。地质学家王鸿祯在北大上学期间读到葛利普《地史学教程》时，为他打开了千奇百怪的地球奥秘，把他引进了地质大门。数学家吴文俊在高中时读到了德国数学大师柯朗《微积分》，爱不释手，从此迷上了数学。理论物理学家何祚庥在大学时读到《军用原子能》（又称《史密斯报告》），震动极大，直接改变了他的择业方向。有人说，人与书是有缘分的。我始终相信，一个人只要肯读书，一定会遇见他想要的书。好书，就像一盏灯，永远在那里等有缘之人。

在这超长假期里，每天晚上，我会在睡前翻一翻这本摄影作品集。看图、看字、看人，揣摩院士们对于读书的真知灼见，聆听院士们人生的肺腑之言，我常常会莫名感动，这种无声无言的感动，或许就是一种成长吧。

（作者单位：江苏省淮安市淮阴区教体局教研室）

《中国教育报》2020年07月17日第4版