邻家小菜场 生活大课堂

今年暑假，我们带着6个四年级的孩子在家附近的小菜场上了一堂饶有趣味的生活大课。5天时间的丰富体验，至今仍觉回味无穷。

一开始，孩子们去附近的两个菜场考察菜价。在小菜场很顺利，没多久就争先恐后冲了出来，笑嘻嘻地汇报：“问到了！问到了！”“有个叔叔不耐烦地让我们滚滚滚！我们就挑爷爷、奶奶、阿姨问，他们会耐心地告诉我们。”

再到大的农贸市场，没多久，4个孩子耷拉着脑袋出来了，略带哭腔地说：“人太多了，他们都不理我们。”“他们赶我们，让我们快走……”“他们不肯告诉我们。说我们不要捣乱。”“我还被推了。”还好有俩娃带着“成果”回来了：“我们发现里面有块小黑板，菜价上面都有啊！”

“半途而废和投机取巧都不可取，重来！”家长们一声令下，孩子们又不情愿地进去了。但卖菜的人仿佛看透了他们，虽然他们鼓足勇气、看人问价、假装买菜，也只能兜兜转转地旁听别人的交易来填写表格。

孩子们的情绪有些低落，于是我们开了个短会，你一言我一语地总结原因：“因为我们不买菜。”“因为他们看我们是小孩。”“好像他们太忙了，没空管我们。”“他们想赶紧把自己地里的小菜变成钱，早点儿回家，说不定回家还要做饭、洗衣服。”孩子们似懂非懂，若有所思。

后面的准备让人充满期待。预备了秤、二维码、塑料袋，又讨论决定傍晚时各自回家采摘整理青菜，然后冷藏保鲜。头天晚上大家还在家里练习摆摊和吆喝；凌晨3点，爷爷就发现孩子已经洗漱完毕坐在沙发上等着了，说是睡不着。5点到了菜场门口，才发现靠近入口的黄金位置已经铺满了新鲜蔬菜。好不容易跟人商量腾出一席之地，大家七手八脚把菜层层摞上，但没想到操练时的神气活现一扫而光，吆喝声压在嗓子眼出不来，你推我、我推你，直到有人光顾，孩子们才兴奋起来。

“这小青菜多少钱一斤？”“一块。”“这么便宜？”（市场价3块）“还能再便宜点儿不？”阿姨打趣道：“8毛行不行？”“5毛吧！”……孩子们根本没有成本和价格的意识，开单就行，得了意外之财般乐开了花。趁着没人的当口儿，家长们又简单培训强调价格底线，顺便鼓劲儿。

菜场的人慢慢多起来，“这南瓜怎么卖？”“两块钱一斤。”“这么贵啊？”“那就一块五！”“妈妈说了，最低价两块。市场比这个高。”“你们到底谁说了算啊？”“南瓜是我家的，我说了算，就一块五。”卖菜的想快点儿出货，买菜的策略却很多：“算了算了，不买了。”老奶奶一边走一边回头表示不舍。“就一块五了，称一下。”拍板成交。

因为着急把菜卖出去，孩子们的菜价一降再降，旁边的爷爷奶奶坐不住了；“你们不能这样，这样我们就没法卖了。”“哦！知道了。这还有规矩啊？”虽然孩子们集体决定跟别人的菜价保持平衡，但是原来低价买菜的回头客们，坚决要求以原来的价格购买。有一个奶奶还跟孩子们争执了半天，最终以初次成交价收了所有的毛豆。忽听一声“快快快，城管来了”，只见隔壁摊爷爷麻利地卷起麻袋放上三轮车骑着就走了。孩子们一脸蒙，谁也没想到要收摊，12只眼睛齐刷刷看着50米以外的家长。大人们只好帮着紧急收摊，营业额最后只有40多元。

这一天，被诱惑，被包容，被忽悠，被嫌弃……有初次尝试的兴奋与不安，有发自天性的幼稚与善良，有缺乏沟通的冲突与矛盾。孩子们开始讨论什么菜容易保鲜，什么菜最受欢迎，没卖完的菜怎么处理，怎么吆喝最合适。

第二天卖菜，孩子们信心满满，菜品更丰富了，价格标清楚了，转移到有摊位的菜场，人员重新分工：外向的主要负责叫卖揽客，心细的负责拿菜、称菜、算账、装袋。“自家种的蔬菜，不打农药，有机蔬菜……”孩子们此起彼伏的吆喝声，吸引了菜场里不少叔叔阿姨、爷爷奶奶驻足。孩子们可爱的笑脸，成了菜场里一道亮丽的风景。周围的菜农们羡慕不已：“这几个孩子真了不起，有模有样的。”“明天我也把自己孩子带来卖菜。”

有的顾客举起手机给他们拍照，把孩子们的热情鼓到了极致。半小时后，“后台”的不甘寂寞，大声吆喝起来，“前台”的觉得算账能显示自己的数学能力,也参与到称菜的行列。3个多小时开心地过去，营业额高达一百多元。

接连两天早起，大人孩子都很疲惫，士气开始低落。菜场里有人投诉我们“雇用童工”，有人提议提前结束，而此时电视台的预约不期而至，刚想放弃的孩子们又有了坚持的动力。面对镜头，孩子们分工合作，充满激情地大声吆喝，还对记者说出了心声：“挺累，卖菜不容易，很辛苦。”“浑身是汗！“挣钱不容易，我爸爸妈妈挣钱应该也不容易，我们不要浪费。”“节约用钱，钱很难挣。不必要的，就不要用。”“挣了钱，要请爷爷奶奶吃一顿，因为他们也很辛苦。”

这次卖菜总收入314元，支付爷爷奶奶的成本后，孩子们各有收获。后来，孩子们买东西时会说：“这酸奶太贵了吧？”“这本子我不需要，不买了。”爸妈要出门吃饭，他们会说：“算了吧，在家下面条一样的。”更难得的是，在真实的场景中，他们感悟了劳动的收获、挣钱的不易和合作的效率，家长们最大的感悟则是孩子比大人更能坚持。现在，孩子们已经在期待着寒假，期待着在生活这个丰富有趣的课堂里再显身手。

（作者单位：江苏省句容市教师发展中心）

《中国教育报》2020年12月03日第9版