细化家访要求提高育人成效

家访教师应注意哪些问题？家访频率应为多少？日前，山东省教育厅印发《山东省中小学家访八条要求》的通知，要求全省落实好家访工作，实现每名学生两年内至少接受一次入户家访。同时，通知要求家访教师不得收受或索要财物，并应注重保护学生家庭隐私。

长期以来，家访作为增进家校沟通的重要方式，得到教育界的广泛认同。教育主管部门更是将之作为学校教育教学工作的必要举措，列为健全中小学家庭教育工作机制的重要内容，多次进行强调和部署。山东省教育厅此次细化中小学家访形式与内容，应该说是进一步贯彻落实党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》中“落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核”要求，推进教师更好践行教书育人使命，促进家校协同育人达到理想状态，因此具有非常重要的现实意义。

当下，家访越来越受到重视，但不得不承认，在一些地方，有的中小学在推行家访过程中还存在简单化、走形式，落实不到位、管理不精细等问题，对于为什么访、访什么、谁来访、怎么访等问题，认识还不够深入，使原本初衷良好的家访并未产生所期待的育人作用。由此可见，《山东省中小学家访八条要求》的发布可谓正逢其时，有助于当地家访工作深入有效持续开展。正如媒体所解读的，家访八条要求不仅开门见山、直奔主题、简洁实用、方便易行，而且逻辑清晰，从制度构建、访前准备、访中内容、访后效果以及家访的形式、纪律等都进行了全流程设计，涵盖了整个家访活动所必备的要素。更重要的是，提出了约束性的具体要求，如对学校层面的要求，班主任家访次数等，实事求是，重在实效。

《山东省中小学家访八条要求》不仅遵循依法治教的精神，还紧扣加强新时代师德建设这一要求，瞄准经济与社会发展，非常值得其他地区借鉴。例如，家访过程中，教师要“保护家庭隐私，对于学生身心疾病、家庭收入、父母婚恋等相关隐私必须严格进行保护，不得在任何场合随意议论学生家庭隐私”“不得向家长推荐、推销教辅材料或其他收费服务，不得收受或索要财物，不接受家长的吃请，时刻保持人民教师的良好形象”。从现实来看，家访制度越完善、越结合当地实际，越能发挥拉近家校关系、提高家庭教育水平与学校教育效果的作用。而有了相对明晰的要求，中小学在推进家访时会更有章法，家校沟通时才会更聚焦。加上教育部门不断加强培训、严格流程，家访工作将真正促进家校心往一处想，劲往一处使，最终合力做到实实在在为学生成长服务。

（作者系山东省枣庄市山亭区山城街道文华小学教师）

《中国教育报》2020年12月15日第2版