普及课后服务“科学探究一小时”

■聚焦中小学科学教育实验区、实验校改革探索案例①

　　2023年以来，广东省佛山市将“双减”政策与科学教育紧密结合，在全市中小学推广普及课后服务“科学探究一小时”实践活动，让科学探究实践从“可选项”变为“必选项”。佛山市教育局于2023年发起活动倡议，2024年出台科学教育实验区实施方案，从课程、师资、环境、活动、研究、评价和平台七方面系统推进，2025年将“科学探究一小时”实践活动纳入全市“减负十条”核心内容。从倡议到方案再到“减负令”，完成了从柔性引导到刚性约束的跨越。

　　为有效做好课后服务“科学探究一小时”，佛山市教育局在用好校内资源的同时，着力把校外资源“引进来、用起来”。一是出台社会资源引入课后服务管理办法，实行第三方“白名单”制度，整合科技馆、高新企业等资源形成佛山市学生社会实践展示平台。二是联合高校培养1700多名科学教育师资，与北师大合作开发科创课程资源，征集了222个活动案例、推广了72个典型经验。2025年，佛山市教育局联合相关部门共同发布科技研学指南，指导中小学利用春秋假，依托125个自然科普和科技创新实践基地开展科技研学活动，惠及613所学校约108万名学生，实现了“科学探究一小时”实践活动从课后服务延伸至周末和假期，形成“课后在校探究、假期走向社会”的全域科学教育新格局。

　　“一小时”里做什么？佛山市中小学以三类载体丰富科学探究内容。实验实践类聚焦学科融合，顺德区容山中学学生用日晷和圭表测量经纬度，融合地理、数学、物理知识完成活动探究链条；空间场景类强化数智驱动，南海实验中学学生在智能苗圃搭建温控系统，利用传感器、物联网等数字化装备提升探究效率；社会协同类推动全域育人，乐从第一实验学校与中山大学物理学院共建科教协同体，实施“双导师制”，两年内开展了9次研学、13个主题项目，惠及400多名学生。

　　通过“四项加法”强化“科学探究一小时”的落地保障。“时空加法”要求学校每天课后服务至少开放一小时科创实验室，确保每个学生每周参与至少一小时科学探究实践。“内容加法”要求学校开齐开足开好基本实验课，引导学生经历完整的科学探究过程。“方法加法”要求学校加强科创空间和创新实验室建设，强化数字化实验系统、人工智能等数智驱动。“资源加法”将高校、科研院所、高新企业等纳入课后服务资源清单。

　　为确保“科学探究一小时”做深做实，佛山市投入约5500万元建成373个科创空间和401个创新实验室。同时，在学生综合素质评价中增加学生科学素养评价体系，包括科学观念、思维方法、探究能力、态度责任、创新意识等五个维度，有效衡量学生成长，精准指导各校改进活动实施与评价方式。

《中国教育报》2026年07月13日 第03版