摘要：家国情怀是对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感的体现。学生认同感的形成，受个人经历、文化传承、生活环境等因素的影响，只有把理想信念、认同归属、民族自信与育人实践...
从事课题研究是教育发展新形势给教师提出的新要求，是提升教师专业素养的重要途径。教师成为研究者，有助于教师从写教学反思、教学随笔、教学论文进入到课题研究的阶段，能进一步促进教...
一个民族的共同文化记忆是民族文化认同的重要基础，往往会形成标志性的文化符号。对于具有五千多年文明史的中华民族而言，“龙”就是一个在漫长历史进程中积淀而成的共同文化记忆，龙图...
湖州市月河小学教育集团通过设计学校生态劳动清单3.0版，拓展生态劳动项目，构建生态劳动微课，利用“劳趣周末”打造家校社一体的生态劳动活动等方式，引导学生树立正确的生态劳动价值...
摘要：当前,职业教育“双师型”师资需求早已经从数量提升过渡到综合能力、素养提升阶段，但中职学校“双师型”师资队伍中还存在能力素质欠缺问题。在产教融合的基础上，搭建以校企合作...
浙江省安吉县溪龙小学坐落在茶山环绕、茶香四溢的中国白茶之乡——溪龙。生态环境优越，四周都被翠绿的茶山包围，校园内建有2000平方米的“红壤绿叶”白茶劳动实践园。溪龙小学依托“白...
生态劳动教育提出的背景 审视：新时代生态文明建设的要求。习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，全面准确地理解和认识习近平生态文明思想有助于...
2021年8月，习近平总书记到河北承德考察并作出重要指示：“承德避暑山庄底蕴深厚，在民族交往交流交融、宗教与社会相适应、传统文化保护和传承、人与自然和谐相处等方面具有重要历史价...
党的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”作出专门部署，强调要“加大国家通用语言文字推广力度”。提高民族地区、农村地区国家...
新疆维吾尔自治区乌什县依麻木镇国家通用语言小学自办校以来，坚定履行为党育人、为国育才的神圣使命，以铸牢中华民族共同体意识为己任，聚焦“学好国家通用语言面向全国”一条办学主线...
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