在全球科技竞争日益激烈的背景下，教育、科技与人才的深度融合正成为支撑国家高质量发展的重要基石。STEM教育作为一种跨学科融合的创新形态，以其融合性、实践性与情境化的课程模式，为...
近年来，四川省成都市温江区政通小学校积极探索STEM教育的校本化实践之路，从STEM课程体系构建、校内环境空间建设、校外资源联动整合等方面展开实践研究，逐步构建起课程、环境、资源“...
今年开学后很长一段时间，在媒体上有不少学生、家长和老师都参与了一项热烈的讨论—学生的标准发型问题。起因是一些中小学校要求学生入校时要理统一的标准发型，比如有的学校规定标准发...
◎摘 要 工程师是推动工程科技发展的创新主体，是国家战略人才力量的重要组成部分。培养造就大批德才兼备的卓越工程师，是国家和民族长远发展大计。高校应聚焦卓越工程人才培养的时代...
◎摘 要 在经济社会全面绿色转型的新格局下，我国迫切需要培育大量“双碳”领域的多学科复合专业人才，为绿色转型提供有效的人才支撑。当前，不少高校“双碳”人才培育面临学科壁垒、...
◎摘 要 立德树人是教育的根本任务，教育评价作为学校教育系统的一个子系统，必然要服务于立德树人。当前，高校要提升立德树人实践成效，需从教育评价目标、内容、主体、机制等方面，...
◎摘 要 专业学位研究生教育是培养实践创新型人才的重要途径，随着《中华人民共和国学位法》的正式实施，实践成果纳入申请学位的新维度，专业学位研究生教育生态得到重塑，人才培养理...
◎摘 要 资助育人是立德树人工作的重要组成部分。高校学生资助工作要将培养家庭经济困难学生成长成才作为出发点和落脚点，着力培养担当民族复兴重任的时代新人。当前，学生资助工作正...
◎摘 要 推进教育科技人才一体发展，要构建各主体功能清晰、互动高效、资源优化配置、政策有效协同的国家创新生态系统。当前，推进教育科技人才一体发展仍存在堵点卡点，深层原因在于...
“十五五”规划的宏伟蓝图正在擘画，高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的关键结合点，其战略规划编制承载着重大的时代使命。2025年5月，习近平总书记对“十五五”规...
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