“教育从尊重开始”

暑假精读了于永正老师所写的《我的教育故事》这本书，读书的过程中我感受到于老师与病魔斗争的乐观心里，对教育艺术的追求。翻看着一篇篇情真意切的教育故事：真实的语文课堂教学片段；与学生外出的实践活动；对待特殊学生的智慧教育……慢慢的消除了我的职业倦怠，激起了我的教育热情，打开了我的教学思路，唤醒了我的教育初心。

《我的教育故事》图书封面

书中第一则故事《儿童，往往因错误而美丽》，讲述的是一位天性好动的学生考试作弊主动向于老师报告，于老师没有批评他，反而与学生分享了自己年幼时偷梨的故事。于老师用自己的故事温柔地教育了孩子，用这样独特的方式直接走进了学生的内心，远比说教更有效果。书中还有一则小故事让我印象深刻：《洗头》故事中的小主角，成绩不好，头上还生虱子，遇到别人应该会嫌弃她，但是于老师不但不嫌弃，还亲自给她洗头、创设机会鼓励她，他成为了一个自信的人。看到这里我感受到了于老师对学生的那种爱不仅仅是教育学生的爱，还是一种亲情的爱、温暖人心的爱。卫生不好的孩子会引起其他学生的嫌弃、讽刺，可于老师没有，他给孩子创设了一个需要改变的平台。现实教学中，我也曾经历过这样的事。班级有个女孩子，家境不是很富裕，平日里靠着养狗为生。因为每天和小动物们在一起生活，所以身上难免会有一些怪怪的味道。于老师的做法给我了启发，让我知道该如何去管理改变这个孩子——那就是给她洗衣服，让她身上不再有味道，经常和孩子沟通，让孩子内心上没有创伤。

书中《放学路上》一文中提到，于老师经常会和学生一起放学走路回家，利用这一段时间“平等对话”，亲近孩子，走进孩子的内心。孩子的行为举止大都是在跟老师模仿、大人效仿，所以利用这个时机和学生一起谈笑风生，和孩子们一起说说笑笑，能和孩子们拉近距离感。当孩子们的心离你近了，你就成功一大半了。

为了激发学生读书、写字和阅读的热情，于老师带领学生钓鱼、游泳、走进军营、走进农田，变着法地让学生感受生活，发现生命的意义和身边的美，如此口语交际训练和作文训练水到渠成。他说：“儿童的语文课堂，是好玩儿、有趣的课堂，是开放的课堂。这样可以激发孩子们的兴趣，有兴趣的去发现身边的美景，有兴趣去发现自己美好的生活，有兴趣去发现自身的快乐，当你自己快乐的成长，也会给身边的伙伴们带来一些美好的回忆。”人生就如风景画，看你怎样去描绘它，时会跌岩起伏、有时会有高有低。如果每一位教师工作者都可以向于老师这样做一个乐观主义者，你会慢慢的把不成调的歌修改成一首完美无缺的歌。假期里追寻《我的教育故事》本书中，让我瞬间领略了坚持的内涵，坚定了求知的信心。

读一本好书，就像和高人在说话一般。有幸走进了于永正老师感悟教育真谛的历程，让我在教书育人中多了一份关爱，多一份理解，多一份宽容！

“教育从尊重开始”，就让我亲自去实践它！见证它！（教育专业组 黑龙江省哈尔滨市阿城区实验小学 庄微）