用良知做教育

立德树人是学校教育的根本任务，对小学教育而言，要做到、做好这一切，首先要让学生做一个好人、做一个有良知的人，让学生离开校园时带走的不仅仅是丰富的知识、良好的习惯，还有强健的体魄、宽广的气度和完善的人格。

“用良知做教育，以真爱育生命”是山东省聊城高新区深圳路小学秉持的办学思想。学校坚持“强本求新，润德立慧”的教育理念，以“知行合一，止于至善”为办学宗旨，坚持立德树人的办学目标，践行“自强不息，追求卓越”的学校精神，从而树立了“习文尚武，德润良知”的办学特色。

寻找身边的榜样

学校在开展良知教育的过程中，特别注重发挥教师的榜样作用，在各个班级、年级中评选出德育标兵、模范带头人，积极带动其他教师的积极参与热情。

为了促进教师专业成长，学校制定了教师成长目标“三大”：大爱——热爱教育职业、热爱教师岗位、热爱学生；大德——德行高尚、为人师表、正直善良、胸怀宽广；大智——扎实的学科知识、精湛的教学技能、专业的学科素养，具备勇于钻研、敢于创新的探究精神。学校通过对教师个人成长目标的制定、激励，打造了一支师德高尚、业务精良的教师队伍。

学校还通过“青年教师论坛”“优秀教师表彰会”“深小良知教师评选”“感动深小人物评选”等各种活动，充分调动教师工作的热情，最大化地激发教师为学校和学生服务的动力。学校教师武建民被评为高新区最美教师，她在汇报会上曾说：“最美教师要对国家负责、对学生负责、对学校负责、对自己负责。”简单朴实的话语，道出了最美教师的心声。

自主是最好的礼物

学校在开展良知教育的过程中，积极采用人性向善的管理方式，注重把良知教育与学生管理相结合，在教育中加强对学生的管理，在管理中巧妙渗透良知教育。学校要求教师在管理中树立以“学生”为本、服务学生的理念，以信任和理解学生作为管理基础，注重培养学生的自我管理能力；同时发挥榜样人物的力量和引领作用，让学生受到潜移默化的影响。

学校以学生自主管理为抓手，从大处着眼、小处着手，利用多渠道对学生进行良知教育。学校良知教育可概括为：“1554”模式，即每月一主题、每天五个一、操作规范五方法、良知教育目标四句话。

每月一主题：12月的诚信、11月的节俭、10月的爱国、9月的尊师、8月的劳动、7月的珍惜、6月的拼搏、5月的感恩、4月的文明、3月的孝敬、1月的惜时等。

每天五个一：清晨宣誓、课前红歌、激情跑操、静心书法、反思暮醒。

操作规范五方法：树榜样——榜样的力量是无穷的；立志向——好的志向是立出来的；定规范——全体学生参与，定规范、学规范、懂规范、用规范；重激励——教育是唤醒、教育是激励、教育是发现、教育是鼓舞；勤反思——君子三省吾身。

良知教育目标四句话：有理想信念、有道德情操、有文明修养、有大家风范。

结合年级学生实际情况，学校成立了良知学生自主管理委员会，设纪检部、文体部、宣传部、生活部、外联部、组织部。该委员会以学生自我管理、自我教育、自我成长为目的，培养学生的自主组织管理和协调能力，打造学生自主管理特色和良好的校园文化；通过主题班会、宣传栏、国旗下讲话等形式，对学生进行生命教育、责任教育、荣辱教育、孝道教育、爱国主义教育、向英雄学习等教育活动，增强学生对良知教育的内容理解与体会，把良知教育的内容化为具体的行动，并规范自己的言行。

知到深处便是行

知行合一是良知教育的核心。因此，在实践行动中深化认知是学校的一大特色。学校特别注重对学生的责任教育，注重从生活、学习等日常加强对孩子的责任心、责任感的培养。学校布置家庭作业第一项就是做家务劳动，积极引导和提倡学生回到家要替父母分担力所能及的家务。学校每学期都会组织一系列培养学生责任意识的主题活动，比如“我为地球清理小广告”“找个岗位去体验”“我来当家长，感念父母恩”“科学小实验，点亮良知梦”“致敬抗疫英雄，我为中国加油主题演讲活动”等。去年学校组织学生“追寻长征路十公里徒步行走”活动，途经聊城东昌湖时，引导学生主动拾捡湖边垃圾，增强学生的社会责任感；带领学生参观聊城孔繁森纪念馆，并为人民英雄纪念碑敬献花篮，引导学生忆史励志。通过这些主题活动将“知善”教育与“为善”教育进行有效融合，提高学生“为善”行为的自觉性，有效促进学校管理水平的提升。

通过一系列的有力措施，从学校领导到班主任再到学科教师，自觉坚持“知行合一”的管理原则，不断完善学生管理的策略与措施，使学校管理的育人作用得到充分发挥。

（作者系山东省聊城高新区深圳路小学校长）

《中国教师报》2020年11月11日第13版