浙江长兴：传统习俗迎“立冬” 2025年11月4日，浙江省湖州市长兴县雉城街道，青年志愿者走进长兴县奥园幼儿园开展制作“青团子”迎“立冬”习俗体验活动，小朋友们在志愿者的指导下体验制作“青团子”，在实际操作中丰富孩子们的生活经验...
如何为孩子身心健康成长撑起一片天 ■越来越多的心理教师特别是专职心理教师走进校园，这对学校的心理健康工作开展和学生的心理健康发展都大有裨益 ■心理教师既然是教师，就不能忽略自身的教育职责，把心理学专业的知识融入当下...
寻音，百年越韵传承的密码 ■古戏台是中国戏楼文化最为经典的传承与创新，见证着百年越剧回溯源头的悠远历史。 ■嵊州持续开展“校校有戏”活动，推进越剧进校园、进课堂、进教材，探索出一条从幼儿园到中学的越剧特色教...
人必有痴，而后有成 当教师之前我是一名大学生村官，但我的内心深处总有一个声音不停在激荡：成为一名人民教师！所以，我毅然参加了当地教师招考，并以全区语文学科第一名的总成绩得偿所愿，被分配到一所远离城区的农村学校任教...
集大成智慧 育拔尖人才 ■走在教育强国大路上·聚焦人才自主培养 “音乐艺术如何进行定量分析？”“旋律背后蕴含着怎样的数学特征？”……在西安交通大学“科学与艺术的交汇”课上，学生们一边听着莫扎特的《D大调第二长笛协奏...
人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，正深刻改变教育生态。作为改革开放的前沿，广东省深圳市福田区以“先行示范”担当，探索构建“五个一”体系，系统性推进人工智...
选题背景 探究实践活动是《义务教育科学课程标准（2022年版）》倡导的学习方式。然而，在实际教学中，探究实践活动因其过程复杂与路径不确定，对师生均构成了挑战，这对小学生尤其...
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出：“健全学校家庭社会协同育人机制。”近年来，四川省德阳市深刻把握新时代教育发展规律，以系统思维破解育人协同难题，以创新实践打通家...
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出“健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制”。面对“乡空镇弱城挤”等问题，四川省广元市按照“学位适配人口、学校贯通学段、学...
2025年8月，国务院印发《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，要求“把人工智能融入教育教学全要素、全过程，创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新模式”。《教育强国建设规...
新的规划蓝图绘就，又一个五年征程启航！党的二十届四中全会明确了“十五五”时期经济社会发展的基调和方向，通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（简...
STEM教育是当今全球教育改革发展的主流话语，产生了广泛影响，其中STEM教师具有关键作用已成为共识。然而，关于STEM教师发展在认识上仍存在诸多模糊和争议，实践中也面临多重挑战。正本...
我有一位教数学的同事，对工作很负责任，教学成绩也还不错，但却极不受学生欢迎，家长也总背地里要求学校给孩子换一位老师。其实大家早就发现了，在这位同事的眼里，孩子似乎全身都是毛...
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》从促进学生健康成长、全面发展出发，提出“健全德智体美劳全面培养体系，加快补齐体育、美育、劳动教育短板”的要求，为塑造立德树人新格局明...
选题背景 近年来，我国儿童青少年近视率持续上升，呈现低龄化、发展快、程度深等趋势。教育部先后印发《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》，提出儿童应具...
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