浙江长兴：传统习俗迎“立冬” 2025年11月4日，浙江省湖州市长兴县雉城街道，青年志愿者走进长兴县奥园幼儿园开展制作“青团子”迎“立冬”习俗体验活动，小朋友们在志愿者的指导下体验制作“青团子”，在实际操作中丰富孩子们的生活经验...
如何为孩子身心健康成长撑起一片天 ■越来越多的心理教师特别是专职心理教师走进校园，这对学校的心理健康工作开展和学生的心理健康发展都大有裨益 ■心理教师既然是教师，就不能忽略自身的教育职责，把心理学专业的知识融入当下...
寻音，百年越韵传承的密码 ■古戏台是中国戏楼文化最为经典的传承与创新，见证着百年越剧回溯源头的悠远历史。 ■嵊州持续开展“校校有戏”活动，推进越剧进校园、进课堂、进教材，探索出一条从幼儿园到中学的越剧特色教...
人必有痴，而后有成 当教师之前我是一名大学生村官，但我的内心深处总有一个声音不停在激荡：成为一名人民教师！所以，我毅然参加了当地教师招考，并以全区语文学科第一名的总成绩得偿所愿，被分配到一所远离城区的农村学校任教...
集大成智慧 育拔尖人才 ■走在教育强国大路上·聚焦人才自主培养 “音乐艺术如何进行定量分析？”“旋律背后蕴含着怎样的数学特征？”……在西安交通大学“科学与艺术的交汇”课上，学生们一边听着莫扎特的《D大调第二长笛协奏...
选题背景 《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确要求“注重幼小衔接”，强调培养其“适应新环境”“形成良好习惯”“学会交往合作”等核心素养，为一年级新生入学适应小...
我做过中学老师、大学老师，也担任过大学校长，教过来自30多个国家的学生，同时我也在人工智能与机器人领域从事了整整40年的研究工作，有一些思考与感悟，愿与大家交流。 我们先从...
实践是影响人身心发展的决定性因素，实践育人是一项重要的教育思想原则。我国一贯坚持和重视实践在教育中的重要作用，形成了实践育人的优良传统和鲜明特色。习近平总书记在2024年全国教...
推进小班化教学是教育事业普及后提升教育质量、教育对象迭代演进后促进个性化发展、促进人口高质量发展的必然选择。[1] 小班化教学并非简单缩减班级规模，而是以核心素养培育为宗旨，通...
习近平总书记在全国教育大会上指出，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。作为大陈岛垦荒精神的发源地，浙江台州始终牢记习近平总书记“一次登岛、两次回信”的殷切嘱托，将思政教...
作为国家基础教育综合改革实验区，江苏省南京市自2001年起深耕小班化教学实验至今已24年，探索形成了推进小班化教学的南京范式。当前，南京市委、市政府提出加快建设教育现代化强市的战...
为主动应对新时代创新人才培养需求，福建省泉州市第七中学积极践行国家人才培养战略，把科技创新教育确立为新时代办学特色，引进STEM教育这一贯通科学、技术、工程、数学的教育理念，以...
选题背景 “问题”是科学探究的逻辑起点，也是激发学生好奇心、想象力和探求欲的原动力。这就需要科学教育要紧紧围绕“问题解决”而展开，让科学的神奇激发学生的好奇。传统教学模...
选题背景 “空间几何体的表面积与体积”是高中数学立体几何的核心知识点之一。在传统教学中，学生常因空间想象能力不足，对棱台、圆台等几何体的表面积推导、不规则几何体的体积计...
选题背景 教学设计处于教学过程的前位阶段，是教学理念、策略和模式的集中体现，也是教学流程的半理想型预设、实践的“施工图”。以传统的方式进行教学设计，存在三方面问题。一是...
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