人的认识不可能都从直接经验得到，绝大多数来源于间接经验，获取间接经验最重要的途径就是读书。对接受基础教育的青少年，学校教育要以高效传递间接经验来弥补他们生命、时空、实践的不...
2026年2月，教育部出台《关于全面推进健康学校建设的指导意见》（简称《意见》）[1]，提出深入落实“健康第一”教育理念，将身心健康作为学生全面发展的前提和基础，作为学校办学治校的...
最近，教育部召开国家教育数字化战略行动2026年部署会。会议强调，面向“十五五”时期，要用好人工智能这一关键变量，以“人工智能+教育”为抓手，推动人工智能融入教育全要素、全过程...
当前，全球人工智能教育正从局部探索走向规模化应用，我国也正以顶层引领、系统化设计，推动人工智能融入教育全要素、全过程、全场景，促进人工智能助力教育变革，支撑教育强国建设。20...
2020年9月，习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上深刻指出：“要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。”以此为指引，山...
建立和发展中小学科技教育体系是完善拔尖创新人才发现和培养机制的重要组成部分，也是推进教育强国建设的一项基础性工作。2025年10月，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育...
目标写在纸上，还是长在心里 许多老师都有过这样的经历：每节课开头，总要在备课本上写下几行“教学目标”。后来，随着“以学为中心”成为共识，这一栏被改成了“学习目标”，主语...
2026年2月，教育部正式印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》（简称《意见》）[1]，为各级各类学校牢固树立“健康第一”的教育理念提供了行动纲领。深入阐释“健康第一”理念，理...
日前，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，宣传、落实“健康第一”教育理念。其实，对广大家长和教师而言，“健康第一”教育理念本身并不难理解，如果一个孩子没有健康的身体和...
当下信息的获取方式正发生结构性转向—图像、短视频等多模态内容以高保真、低门槛的形态呈现世界，“感知即理解”的体验愈发普遍，信息似乎唾手可得，理解仿佛无须等待。但我们是否注意...
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