◎摘 要 新型研究型大学的发展经历了制度破冰期、政策赋能期和战略升维期三个阶段。与传统高校相比，新型研究型大学具有践行开放式创新的核心竞争优势：通过内部能力夯实创新根基，依...
◎摘 要 实践育人是落实立德树人根本任务的关键环节，是农业高校贯彻落实习近平总书记给全国涉农高校书记校长和专家代表重要回信精神，培养更多知农爱农新型人才的重要抓手。基于此，...
教育是国之大计、党之大计。在全面推进中国式现代化的背景下，我国教育发展正从“有学上”的规模扩张阶段迈向“上好学”的内涵发展新阶段，人民群众对公平而优质的教育充满期盼。在这一...
选题背景 《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确要求“注重幼小衔接”，强调培养其“适应新环境”“形成良好习惯”“学会交往合作”等核心素养，为一年级新生入学适应小...
我做过中学老师、大学老师，也担任过大学校长，教过来自30多个国家的学生，同时我也在人工智能与机器人领域从事了整整40年的研究工作，有一些思考与感悟，愿与大家交流。 我们先从...
实践是影响人身心发展的决定性因素，实践育人是一项重要的教育思想原则。我国一贯坚持和重视实践在教育中的重要作用，形成了实践育人的优良传统和鲜明特色。习近平总书记在2024年全国教...
为贯彻落实教育强国建设规划纲要和国务院常务会议有关部署，加快推进《县域普通高中振兴行动计划》落实落地，2025年10月14日，全国县域普通高中振兴现场推进会在甘肃兰州召开。教育部党...
推进小班化教学是教育事业普及后提升教育质量、教育对象迭代演进后促进个性化发展、促进人口高质量发展的必然选择。[1] 小班化教学并非简单缩减班级规模，而是以核心素养培育为宗旨，通...
习近平总书记在全国教育大会上指出，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。作为大陈岛垦荒精神的发源地，浙江台州始终牢记习近平总书记“一次登岛、两次回信”的殷切嘱托，将思政教...
作为国家基础教育综合改革实验区，江苏省南京市自2001年起深耕小班化教学实验至今已24年，探索形成了推进小班化教学的南京范式。当前，南京市委、市政府提出加快建设教育现代化强市的战...
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