《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人。湖南省邵阳市紧紧围绕立德树人根本任务，积极探索新时代学校思想政治教育的创新...
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出“健全学校家庭社会协同育人机制”。健全家校社协同育人机制，既是建设高质量教育体系的核心要义，更是应对时代挑战、重塑育人格局的关键...
强国必先强教，强教必先强师。山东省以“立德树人、求是创新、名师先行”为基本工作思路，用20年的坚守与探索深耕齐鲁名师、名校长、名班主任“三名”建设工程，带动广大教师将“躬耕教...
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“促进学生健康成长、全面发展”。广东省深圳市以小切口专项改革为突破，强化行政统筹、资源配置及督导评估，聚焦“五育”并举和科学...
教师的成长虽然有不少共性，但一定还要给教师留出充分的个性化成长时间和空间，因为每位教师早晚都必须找到独属于自己的教学之路，从教学理论的选择到具体方法的运用，从神态的把控到表...
近年来，江苏省常州市天宁区以习近平总书记关于“在教育‘双减’中做好科学教育加法”的重要指示精神为指导，全面贯彻落实教育部等十八部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工...
在世界百年未有之大变局加速演进、国际竞争日趋激烈、世界格局深刻变革、新一轮科技革命与产业革命蓬勃发展的时代大背景下，世界各国都在加强科学教育，将培养科技创新人才、突破关键技...
◎摘 要 高质量推动科技伦理教育课程化，构建立体化、系统化科技伦理课程体系，要着力破解课程体系碎片化、教学实施形式化、资源支撑薄弱化等问题，瞄准体系化、前沿化与跨学科方向，...
◎摘 要 综合性大学凭借其办学优势为高等教育学学科建设发展提供了优越的学科基础，高等教育学也通过其自身发展为综合性大学的改革和发展提供了理论支撑、观念引领与实践指导，积累了...
◎摘 要 高校机构改革是深化教育领域综合改革、建设教育强国的关键举措，旨在解决高等教育体制机制中存在的一些弊端，构建与高等教育规律和中国式现代化相适应的治理体系。高校机构改...
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