2026年教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》明确要求全面实施学校美育浸润行动，将美育从艺术技能训练引向学生日常生活，成为涵养健全人格、践行“健康第一”理念的重要任务。...
在学校日常运行中，问题几乎无处不在。公共空间的冲突、活动规则的漏洞、多方利益的矛盾、制度执行的困境……这些问题通常被视为管理难题，常规的解决方法多是通过补充规定、反复提醒或...
规划布局就是面向未来，对空间、要素和资源进行统筹设计和合理安排，以资源配置和要素组合为主要手段促进高质量发展。近日，国务院印发《教育发展“十五五”规划》（简称《规划》），针...
在中国共产党成立105周年之际，中央党的建设工作领导小组召开全国党建工作座谈会，提出并全面阐述习近平党建思想。这一重大思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为...
校园餐事关青少年健康成长，是检验教育治理能力与为民初心的“试金石”，是践行以人民为中心的发展思想、落实立德树人根本任务的重要载体，也是推进教育治理体系和治理能力现代化的关键...
当前中小学德育面临一个突出困境：所培养的学生往往习惯于被人支配、被动顺从，缺乏内在的成长自觉。其根源在于，学校与家庭作为两大育人主体，在价值共识和行动协同上存在明显割裂。因...
发展规划是一个国家、地方和行业进行顶层设计、谋划未来、实现战略目标的重要手段，是国家治理体系的重要组成部分，是治理能力现代化的基础要素。改革开放近50年的历史证明，中国教育改...
在教育综合改革与家校社协同育人不断深化的背景下，浙江省杭州市京都小学立足学校所处独特地缘，发起并探索实践以“大运河沿岸城市学校教育联盟”为核心的“跨区域教联体”模式，将地理...
教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出“落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”。2026年2月，教育部印发《关于全面推进健康学...
长期以来，我们对学生的德育要求，更多是基于将学生视为一种“角色”来要求。这样一种角色化的德育实践，固然对学生的言行举止具有非常明确的德育导向和规训作用。但是，如果德育仅仅停...
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