[摘 要]中国式现代化的本质要求，体现了马克思主义以劳动逻辑取代资本逻辑、让社会围绕劳动这个太阳旋转的现代化理想，彰显了中国式现代化在劳动中创造人类文明新形态的价值追求。高校...
[摘 要]新时代劳动教育肩负着培育时代新人的历史使命。面对“育人育才”相统一的时代要求和“既劳动又教育”的现实需要，高校应进一步明晰劳动教育的建构路向，不断开辟劳动教育的新境...
[摘 要]科教融合是新时代建设研究型大学，创新尖端人才培养模式，实现德育与学术质量同步提升的关键举措。科教融合办学在理论探索方面，应建立起“理念—制度—行动”的基本框架；在实...
[摘 要]党的二十大报告提出，“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。为贯彻落实党的二十大精神，加快建设国家战略人才力量，必须重视工程教育学学科建设，通过确定工程教育学学...
[摘 要]高校拔尖学生是拔尖创新人才的重要人力资源储备，他们的可持续发展在我国科教兴国战略中扮演重要角色。要将党和国家的需要以及拔尖学生自身发展需求与特点作为促进其可持续发展...
[摘 要]党的二十大报告强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。深刻把握教育、科技、人才“三位一体”是推进中国式现代化的客观要求，强化新时代...
[摘 要]《新文科建设宣言》指出，“新时代新使命要求文科教育必须加快创新发展”。高校要根据新文科特性，建立多学科融合的人才培养模式；依托“互联网+”实现教学方式变革，推进科技教...
暮春时节的深圳，三角梅开得正盛。3月30日，来自19所中国院校的200名来华留学生相聚深圳，参加由国家留学基金管理委员会（以下简称“国家留学基金委”）举办的“感知中国”主题营活动。...
[摘要]国家认同的价值基础源于文化认同，形成文化认同的重要渠道来自文化交流。在运用回归统计方法对135个国家和地区2058名来华留学生的调查数据进行分析后发现：来华留学生的文化交流...
在中国有这样一群人，他们和我们文化不同、语言各异，他们在学习的同时积极参加社会实践，他们好奇地触摸、感知中国，他们以见证者和参与者的身份讲述传播中国故事，他们用实际行动绘出...
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