学校还把部队官兵、治沙英雄以及各行各业的精英请到学校给学生作报告。英雄模范事迹，常常把学生感动得热泪盈眶。自治区未成年人思想道德建设启动仪式，自治区中学生运动会……学校积极争取各种大型活动的承办权。“之所以这么做，目的就是要让学生开眼界，这些都是课本上学不来的，对学生成长有好处。”对此，金存钰校长有自己的独到认识。学校办学得到了中国人民大学附中的援助，六盘山高中每年派出8名高二学生到人大附中，进行为期1年的学习和生活。“我们要培养孩子成为做事大气、有自信、有胸怀、懂得感恩的人，就要开放办学。学生不了解社会，怎么能理解社会！”

　　有人抱怨“90后”孩子不懂感恩。在外读书，要么不打电话，一打电话就是要钱。一般只3句话：我没钱了。家里没事吧？挂了。

　　六盘山高中的孩子特别懂得感恩。正如哲人所说：“困难坎坷是人们生活的教科书。”这些孩子，远离父母家人，为了节约几十元钱的路费，大都是一学期回一趟家。他们在紧张的学习之余，要定期给家长写信，汇报自己在学校的学习生活，和父母交流自己的感受、理想，倾吐拳拳之情。学校食堂早餐晚餐都提供免费的菜汤。免费菜汤加馒头，就是一些孩子的一顿饭。他们把每月补助的100元生活费节省出10元、20元，寄给父母，补贴家用。

　　对老师也是如此。有的学生考上大学后，把自家炒的黄豆或者亲手纳的鞋垫送给老师，表达对老师的感恩之情。更多的孩子，则唯有以自己的刻苦和勤奋回报师恩。

　　两年前的初冬，受冷空气影响，气温骤降，人们都穿上了保暖衣服。周一升旗时，赵保利老师看到自己班上的张明冻得直发抖。走过去一摸，孩子的校服里面只穿着一件薄薄的衬衣。赵老师把张明叫到办公室，悄声说：“张明，天气这么冷，你拿上这50元钱，快去买件毛衣吧。”“我在学校受到的资助已经很多了，您给别的同学吧！”张明果决地说。

　　原以为孩子能欣然接受，赵老师全然没有想到孩子会这么懂事。张明的父母都六七十岁了，兄弟姐妹又多，家里特别贫困。在学校，他也总是省吃俭用。“当时，我一听这话就流泪了；现在一想起他的话，我还是忍不住流泪。”赵老师一边讲述，一边抹着眼泪，“通过我们的教育，孩子真的长大了，在自己非常困难的时候，他还知道为别人着想，说明我们的教育成功了。”其实，在六盘山高中的每个班级，每个月在发放特困补助时，都会出现类似的事。

　　2008年6月12日，136名四川青川地震灾区的孩子来到六盘山高中借读。学校领导亲自到火车站去迎接。中午1点，灾区师生一走进校园，就被浓浓的手足之情包围了、淹没了。正是阳光最烈的时候，六盘山高中的全校师生都来到校门口，夹道欢迎来自灾区的客人，有的孩子手捧鲜花，有的一边鼓掌一边抹眼泪，有的忙前忙后帮着提行李。“这是地震后我们心灵上第一次感受到阳光、温暖。”几个月过去了，说起当时的情景，青川中学的带队老师邱正权仍然按捺不住自己激动的心情。来自青川的学生说：“在六盘山高中的校园里，到处都能感受到亲人般的关爱。”2008年7月，奥运火炬在银川传递时，来自青川的孩子们还参加了火炬传递活动。

　　很多青川的孩子，刚来到银川时，有些水土不服，加之思念亲人，给父母打电话时难免哭哭啼啼。家长打电话给邱正权老师：“能不能早点回来？我们不放心孩子！”没隔多久，家长打电话的口气来了个180度的转变：“我感觉到孩子变了，变得懂事了，您跟六盘山高中的领导说一说，孩子能否在六盘山高中多住一段时间，我们自己缴费都行。”

　　其实，在地震刚发生后，六盘山高中不少学生就把自己的奖学金、特困救助金捐给灾区。要知道，这可都是孩子们从牙缝里一分钱一分钱节省出来的。有位教育部的官员考察六盘山高中，为他们的事迹深深感动，“你们本身并不宽裕，为什么还要接纳灾区的师生？”金存钰校长憨厚地笑了笑，只说了一句话：“因为我们更理解什么是苦难。”

　　在学生的心田里耕耘

　　这是一群淳朴、上进的孩子。但由于特殊的成长环境，他们身上也带着一些山区孩子特有的羞涩和保守。这些性格特点，显然与现代社会对人才的要求不相符，但这也不是一夜之间就能按照教育者的意图扭转过来的。金存钰校长有一个形象的比喻：“农民看到庄稼叶子黄了，他不会指责庄稼，你怎么不好好给我长？而是看到底缺肥还是缺水，及时补给。”教育就是耕耘，和农民耕种很相像，只不过是在学生心灵耕耘。“要润物细无声。不科学，不实事求是，拔苗助长，就会出毛病。”金校长说。

　　对于学生的成长，六盘山高中的老师有足够的爱心和耐心。他们以教育者特有的细腻和理性，在学校管理方面下工夫。

　　学校每天下午2∶40上课，但所有的学生2∶30都会准时坐在各自的教室里。学校有一项深受学生喜爱的活动——“快乐十分”。

　　原来，中午午休后，学生难免有迟到现象，到了教室，秩序也比较乱，难以一下子进入教学状态。另外，刚入学的学生，女孩子羞羞答答，男孩子满口方言。他们怕上台，不会说话，不敢说话。有的老师提出，何不利用好课前10分钟？一则可以调节气氛，二则还可以给学生提供一个锻炼的平台。起初，老师们把这10分钟称作“小班会”，孩子们发表了自己的意见：“不如叫‘快乐十分’，既有10分钟的含义，也有十分美好的寓意。”

　　“快乐十分”，成为孩子们展示才艺、展示自我的大舞台。老师们欣喜地看到，自从有了“快乐十分”，学生午休后迟到的现象没有了，而且活动之后，都能以一种愉悦、积极的心理状态进入教学。

　　“快乐十分”很好地调动了学生的积极性，也便于学生交流情感、交流知识。高一年级的学生从简单的自我介绍开始，逐渐地克服了羞涩感，活动内容也逐渐丰富起来，激情演讲、美文诵读、才艺表演、以宿舍为单位的集体表演……不一而足。一学期下来，学生的表现都大为改观，心态由封闭到开放，站在讲台上，不少学生都有点儿电视主持人的风范。对于“快乐十分”，孩子们说：“一开始不适应，甚至有点别扭，现在则成了每天生活中不可缺少的一部分，成了一件很期盼的事情。如果哪天不开，就好像缺了点什么。”

　　“我有个学生叫马玲，现就读于西北师大，前不久还给我打电话，说要参加学校的演讲比赛。她说，在‘快乐十分’舞台上锻炼了3年，有信心在这次演讲比赛中取得好成绩。”学校副校长、物理教师邓树栋告诉记者。

　　邓老师还记得4年前这个女孩子第一次上台演讲的情形。她好不容易鼓足勇气上台演讲，但满脸通红，手在抖、腿在抖、声音也颤抖，说话结结巴巴。“但她坚持念完了演讲稿，我带头鼓掌，全班同学也都报以热烈的掌声。”回忆着学生的点点滴滴，邓老师欣慰地笑了。

　　对于南部山区的孩子们而言，电视也是个稀罕物。尤其是刚入学的高一新生，虽然每天只能看半个小时《新闻联播》节目，但感觉也特新奇，特过瘾。“世界上每天都发生很多大事，要通过新闻了解外面的世界，提高学生的人文素养。”高二班主任曹天祥说。曹老师不仅让学生“看”新闻，还要“落实到笔头上，体现在行动上”。在他的班上，学生每天不仅要做新闻笔记，还要模仿、表演。

　　每个月总有那么几次，在《新闻联播》结束后，学生要以宿舍、小组为单位，上台模仿播音员，新闻评论、天气预报、足球解说，甚至广告，都是表演的内容。“孩子们的表现让我吃惊。”曹老师说。学生分析热点事件时，引经据典，争得面红耳赤；配着背景音乐，学生手持一根细木棍，模仿天气预报员，一举一动，也像模像样；对一周发生的新闻热点、感兴趣的新闻内容，他们则以新闻采访的方式进行表演，兴之所至，还找来DV拍摄下来。看着自己时而庄重、时而有点滑稽的表演，师生常常笑得前仰后合。“这些活动，对学生心理素质、表达能力和合作精神，都是一个提高。”曹老师说。

　　学生大多4个多月才回家一趟。他们把教室和宿舍当作自己的家。孩子们的生活起居，成长的烦恼，高兴的事儿，好多都发生在宿舍。怎么让宿舍更像一个家，让这些远离父母、远离家乡的孩子有一个家的感受？

　　学校在宿舍管理上做文章，对学生宿舍进行文化管理，净化学生的心灵。“宿舍8名成员一起给宿舍命名，建设宿舍文化，这竟然成了一个难得的教育契机。”曹天祥老师介绍道。

　　为了让大家都参与到活动中来，曹天祥老师召开了“给家取个名”的主题班会。提前一周，他把自己的想法告诉学生，让每个宿舍都去分头讨论各自的名称，“成果”将在班会课上展示。

　　每个宿舍都取了一个具有鲜明个性的名称。有个女生宿舍取名叫“阳光小屋”。宿舍长介绍，名字的寓意是8个女孩儿青春靓丽，很阳光。“会顶斋”的几个孩子，学习成绩普遍不太好，他们取这个名字的寓意是：告诉别人，告诉世界，我能行！有的宿舍取名“静进堂”，意思就是要安静、上进……孩子们努力按照名字的文化含义不断改进。有的把宿舍名做成牌匾，挂在宿舍的墙上；有的打印出来，贴在窗户上，时时都能感受到一种激励。

　　负责公寓管理的学校政教处副主任王志恒介绍，开展这项活动后，学生宿舍面貌大为改观。有个班共有7个宿舍，因为学习紧张，以前宿舍卫生状况成问题，尤其是男生宿舍，更是脏乱差。开展活动没几周，7个宿舍居然有5个拿到了“文明宿舍”流动红旗。孩子们说：“如果宿舍里乱哄哄的，能与这名称相符吗？”他们把宿舍命名和自己的行动结合起来，慢慢营造出家一样的氛围。

　　宿舍的气氛融洽了，环境整洁了，在一天紧张的学习之后，孩子们都愿意回到自己的温馨港湾。

　　2008年6月4日，高三学生毕业典礼在校园里隆重举行。这看似平常的活动，对六盘山高中学子却有着特别的意义。3年的校园时光，给予了他们弥足珍贵的“财富”。他们的命运将从此改变！他们将肩负着南部亲人的殷殷期望，踏上新的征途。

　　“这已是学校连续第三届的毕业典礼。这样的场面留给每个学生终身难忘的记忆。”尽管已经半年过去了，金存钰校长回忆起来，仍然记忆犹新。

　　那是一个阳光明媚的早晨。8点整，1000名高三毕业生统一身着干干净净的校服，与老师合影，他们的脸上都洋溢着幸福的表情！

　　9时，师生进入会场。会场内一派庄重祥和的气氛。主席台上放着成捆成捆的毕业证。主席台两边挂着条幅：“园丁心血，李茂桃荣栋材立；学子情怀，海阔天高鹏程远。”高二学生也来到毕业典礼的会场，欢送高三学长。校领导朗声宣读每一个毕业学生的名字，以示尊重。在优美的《毕业歌》旋律中，高三毕业生代表致词：

　　“一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您细雨润物般的教导，总能让我泪湿眼眸。老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！六盘山高级中学的老师们，您永远是我们心底最温暖的记忆……”

　　此时此刻，师生从心底里涌起一种感动，依恋、感恩、不舍……各种情感交织在一起，幸福的泪花充盈在眼眶里。

　　每年高考后的离校之日，总有些学生不愿离去。不得已，老师们还得做“动员工作”。学生说：“老师，能让我再住一个晚上吗？我舍不得离开这里，想再看一看学校的每一个角落……”师生依依惜别后，老师们的心里也是空落落的：“每一个学生的可爱身影，总会久久萦绕在脑海里，挥之不去！”

　　在干旱的六盘山区，生长着一种耐旱力极强的植物——芨芨草。道路两旁，随处可见它的身影。它的根，牢牢地抓住大地，难以拔起；它的叶，茁壮地向上生长，不屈不挠。冬日凛冽的朔风吹过，它依然伸展着向空而立的身姿，给贫瘠的土地点燃无尽的希望。

　　六盘山高中的每一个孩子，正如这生命力极强的芨芨草，穷且弥坚，倔强而坚强地向上生长！

　　（原载《人民教育》2009年第7期）