二、百年树人谱华章——以德立教，与时俱进。

　　实验人以德为纲、以德立教。注重行为养成，是基于实践的德育；注重潜移默化，是持之以恒的德育；注重知情意行，是协调发展的德育；注重联系实际，是与时俱进的德育。进入21世纪，实验人坚持不懈地将德育活动规范化、科学化、系列化，并创建了独具特色的“德育432211工程”，把德育推上一个崭新的高度——“发扬优良传统，立足德育建设，培养政治方向明确、思想品德高尚、行为规范优秀、身体心理健康、适应未来社会需要的求真务实的创新型人才。”

　　实验园的德育，是不断传承、不断创新的德育。

　　上世纪60年代，是崇尚理想、激情澎湃的年代，但远大的理想，高尚的情操，不会在自然而然中生成，它来自于感知的陶冶与心灵的震荡——实验人深谙此理。1961年1月5日下午1点半，应实验人之邀，沈阳军区战士标兵雷锋来到了实验园，为全校1200名师生作主题为“助人为乐，甘于奉献”的报告。据当时主持全面工作的副校长李人朴回忆：雷锋穿着一套洗得发白的黄军装，朴素，谦虚。报告结束，在学校一再挽留下，雷锋走进食堂与师生共进晚餐。临行前，雷锋交给学校一斤粮票和5角钱，李副校长不肯收，雷锋说：“这是纪律！”

　　雷锋的报告和风范感动了实验园师生，从此，“向雷锋同志学习”便成为实验园历久弥新的优良传统。

　　值得提及的是，实验人把雷锋近两个小时的报告全程录音，从而为后人留下了雷锋仅存的录音资料。1976年，这份录音资料被中央一新闻单位征调收藏，成为珍贵的教育资源和精神财富。

　　1999年，在50周年校庆的那一天，一尊雷锋铜像耸立于实验园“雷锋广场”中央。每学期，都会有一队队学子来到雷锋铜像前，举行入团宣言、成人仪式和瞻仰缅怀等活动。“披一身雪花，留一行深深的足迹。亲切的微笑，庄严的军礼，那是我们永远的记忆。啊，实验的师生，多么的骄傲，雷锋来过我们学校……”在嘹亮的《雷锋来过我们学校》的歌声中，雷锋精神穿越时空，永驻校园。

　　学习雷锋——开展各种服务社会、参与社会、感知社会的学生“志愿者行动”，锤炼高尚的品德；学习雷锋——学军、学工、学农、学商，在广泛的社会实践中体验人生的责任与追求；学习雷锋——走进高等学府，走进科研院所，走进文艺团体，走进国防机构，以丰富的见闻和时代的感受，滋养远大的理想；学习雷锋——实验人年年相继，代代相承，始终把“学习雷锋”作为德育的“切入口”和“生长点”，让传统的风帆鼓满时代的新风，让“钉子”精神和“奉献”精神陪伴学子们的一生。

　　德育，永远是一门发展中的科学。顺应时代的变革，实验人在思想政治、道德品质、行为习惯、法制教育及心理健康教育等等领域，从未停歇过创新的脚步。为了抵御学校德育普遍存在的政治化、运动化、成人化、公式化等流弊的浸染，几代实验人敢为人先，进行着坚持不懈的探索。进入21世纪，实验人紧扣新时期德育工作的规律和特点，遵循激励性、民主性、教育性原则，突出“全员育人”与“全程育人”的要求，制定了“德育432211工程”——办好4所学校：新生军校，青年学生党校，创造发明学校，家长学校；加强3个建设：德育队伍建设，校园文化建设，德育科研建设；建立2个基地：校内德育基地和校外社会实践基地；贯彻2个规范：中小学教师职业道德规范和中学生日常行为规范；高举1面旗帜：向雷锋同志学习；强化1个教育：心理健康教育——由此将实验园的德育纳入规范化、科学化、系统化的轨道。

　　朱锡杰，1991年上任的第六任校长。他大力倡导“治学必先修德，德不修则学不优”的教育观，坚决主张“先做人，后成才”的人才观，继承实验园“以德为纲，以德立教”的光荣传统，提出“培养学生健全和谐的人格是教育工作的第一要义”的办学理念。

　　王兆和，1997年上任的第七任校长。他著文：“人格是品德与性情的合金。育人先育魂，健全和谐的人格是一个人的魂。塑造健全和谐的人格是育人的主要任务。”他和实验人一起共同规划出新时期德育工作的目标、内容和途径，创造性地提出了德育“432211工程”。

　　2009年2月25日，中共中央政治局常委李长春发来贺信：“欣闻今年是辽宁省实验中学成立60周年，特向全校师生表示热烈祝贺！1986年7月，我任辽宁省省长时，参加了在你校召开的辽宁省德育教师座谈会。当时，我提出，希望你们带头把德育工作抓好，坚持全面发展。20多年来，你们认真贯彻党的教育方针，坚持把教书育人摆在学校工作的首位，培养了大量优秀人才，为这所具有光荣传统的学校增添了光彩。”

　　德育，一个有着鲜明特色和完整体系的德育，如一面猎猎旌旗，高高飘扬在实验园的上空！