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内地西藏班(校)师生喜迎“西藏百万农奴解放纪念日”
2010-04-12  2010年04月12日  来源:人民教育

回顾历史 畅想未来 爱我祖国 爱我西藏

——内地西藏班(校)师生喜迎“西藏百万农奴解放纪念日”

  ●本刊记者 唐育红

  为了纪念50年前在西藏进行的民主改革,今年1月19日,西藏自治区九届人大二次会议通过决议,将每年的3月28日设为“西藏百万农奴解放纪念日”,这是满足人民强烈愿望、顺应人民呼声、代表人民意志的重大决定,具有重大的现实意义和深远的历史意义。1959年3月28日,民主改革废除了旧西藏政教合一的封建农奴制,标志着新西藏人民民主制度的开始。从这一天起,西藏进入历史新纪元,西藏人民同全国各族人民一样,成为国家的主人。今年的3月28日是第一个“西藏百万农奴解放纪念日”,全国内地西藏班(校)师生也和各地的藏族同胞一样沉浸在节日的喜庆之中,以各种形式庆祝这个难忘的日子。本刊记者对北京西藏中学和安徽省合肥市第三十五中学进行了采访,用笔墨记录下他们庆祝西藏民主改革50周年活动的点点滴滴。

  北京西藏中学:回顾历史 畅想未来

  为纪念西藏民主改革50周年,迎接第一个“西藏百万农奴解放纪念日”的到来,北京西藏中学开展了为期一个月的以“回顾历史,畅想未来”为主题的民族团结教育活动。

  一、现身说法,了解苦难旧西藏。

  为了让学生对西藏的历史和现状有一个深刻、全面的了解,3月14日,在北京西藏中学全校师生参加了由西藏自治区教育工委、自治区教育厅共同组织的“纪念西藏民主改革50周年宣讲活动”。宣讲大会上,宣讲团成员、65岁的西藏大学原副校长色觉卓嘎向师生讲起了她的苦难童年。回顾过去,耳闻目睹的不是快乐,不是幸福,更不是什么“美妙的社会”,而是她在最黑暗社会里的痛苦挣扎。她7岁就开始为农奴主支差,即使在冬天也没有御寒的衣服,只能把两块石板绑在脚下当鞋子。西藏民主改革时,她已经快15岁了,是中国共产党让她进入学校学习,并最终从西藏民族学院毕业,成为了有知识的一代藏族新人。也正是从这一天开始,她才感觉到了欢歌笑语,才有了美好的憧憬。高二(5)班次成巴姆同学在听了宣讲之后深有感触地说:“过去只知道旧西藏普通百姓过着苦难的生活,没想到一个7岁的小女孩儿就要受这么大的罪。我们今天有着优越的生活条件和学习条件,就应该努力学习,用实际行动报答党和国家对我们的关怀。”学生会主席达瓦多杰说出了心中的话:“这样的报告很真实,有说服力。它让我们更加懂得了家乡的历史,特别是对旧西藏黑暗的农奴制度有了更加全面、深入的认识。这能激励我们更加珍惜今天的幸福生活,努力学习,将来把家乡建设得更加美好。”

  二、参观展览,目睹幸福新西藏。

  西藏民主改革以来的50年,是西藏各族人民扬眉吐气、创造幸福美好新生活、谱写繁荣进步新篇章的50年;是社会生产力空前解放、社会主义先进文化不断发展、社会财富日益丰富的50年;是各项事业日新月异,人民群众得到实惠最多、生活水平提高最快的50年。为了让学生“亲身感受”这50年的巨变,3月15日,学校组织高一、高二学生550多人前往民族文化宫,参观了由国务院新闻办、中央统战部、国家民委等单位主办的“西藏民主改革50年大型展览”。此次展览是我国第一个以西藏民主改革为主题的大型展览,集中展示了西藏民主改革的历史进程和50年来西藏的变化,是西藏历史的缩影。藏族学生或驻足文物展柜前,从历史的记载中寻找西藏发展的足迹;或坐在多媒体展示台前,跨越时空感受西藏前进的步伐。特别是在“新西藏的社会经济发展”展区部分看到北京西藏中学图片时,学生脸上都洋溢着自豪和幸福的笑容。整个展览内容丰富、资料翔实,向世人生动地展现了旧西藏的黑暗落后和新西藏的发展进步,富有震撼力和说服力,给学生上了一堂内容丰富、形式生动的西藏现代历史课。3个展厅丰富的展览内容,让亲临现场参观的学生深受教育。

  三、感谢祖国,牢记肩负的使命。

  由中央统战部等国家部门举办的“纪念西藏百万农奴解放50周年座谈会”于3月27日上午在庄严的人民大会堂召开。北京西藏中学30余名师生代表参加了座谈会,会上学生次仁顿珠代表西藏青年学生发言。他说,“如果没有民主改革,就没有西藏的广大劳动人民的翻身解放,更不会有包括我在内的西藏各族人民今天的美好生活。生活在新西藏,我是幸运的,我要感谢国家给予我们的一切,珍惜来之不易的学习机会,坚决反对一切分裂西藏的活动,坚定地和党站在一起,维护祖国统一和民族团结,努力学习,全面发展,锻炼成才,将来为家乡的建设和发展作出自己的贡献。”次仁顿珠的发言,道出了学校810名学生的心声。最后,学生和与会代表一起聆听了全国政协主席贾庆林发表的重要讲话。

  3月28日,北京西藏中学学生代表来到北京西藏大厦,参加由西藏自治区人民政府驻北京办事处举办的“纪念西藏百万农奴解放50周年座谈会”。学生代表达瓦多杰在座谈会上发出肺腑之言,通过讲述他从小学到现在的学习生活,让人们看到今天西藏青少年的幸福生活,从中也看到了西藏社会的蓬勃发展。座谈会让学生对西藏民主改革有了更加全面、深入的认识。他们说,作为90后的西藏青年一代,我们没有经历过旧西藏的苦难生活。但我们应该牢记长辈的教诲,坚定地维护国家统一和民族团结,珍惜今天的幸福生活,决不能让分裂分子的阴谋得逞。28日晚上,学校部分师生来到中央电视台,和贾庆林、周永康、刘延东等中央领导以及首都各界近千名观众一起,观看了“走向阳光——庆祝西藏百万农奴解放50周年”文艺晚会。

  通过一个月的“回顾历史,畅想未来”专题活动,学生们对西藏的过去和现在有了更加清楚的认知,认识到了自己身上肩负着维护国家统一、促进民族团结的历史使命,也更加坚定了好好学习、将来建设社会主义新西藏的决心。

  安徽省合肥市第三十五中学:爱我祖国 爱我西藏

  安徽省合肥市第三十五中学,以迎接西藏百万农奴解放50周年为契机,开展了丰富多彩的活动,将西藏班学生“爱我祖国、爱我西藏”的思想教育工作落到实处。

  一、聆听宣讲报告,了解西藏历史。

  3月17日,教育部民族教育司、西藏自治区教育厅宣讲团来到合肥市第三十五中学开展纪念西藏民主改革50周年宣讲活动。学校西藏班全体师生和部分汉族班师生一起聆听了宣讲报告。宣讲团成员从旧西藏反动、落后、黑暗的农奴制度讲起,用大量历史事实和丰富鲜活的文字、图片,讲述了西藏自古就是中国领土一部分的事实,生动地展现了新旧西藏两重天的事实,富有震撼力和说服力。西藏民主改革50年来在各个领域发生的翻天覆地的变化,使全校师生对设立“西藏百万农奴解放纪念日”的目的和意义有了更加明确的认识。藏族老师巴桑卓玛说:“这次宣讲活动很有必要,也很有意义。宣讲教师用亲身经历和历史事实,说明了汉藏一家,都是中华民族大家庭中的一员,使我们更加清醒地认识到达赖集团分裂祖国的阴谋,更加坚定了我们维护祖国统一的决心。我作为一名藏语教师,要努力做好本职工作,尽自己的最大努力,为西藏培养输送更多更好的合格人才。”

  二、收看电视节目,感受党的关怀。

  在西藏班办公室、校团委和学生会的精心组织下,3月28日,西藏班全体师生集体收看了“西藏民主改革50周年庆典”,观看了“走向阳光——庆祝西藏百万农奴解放50周年”大型文艺晚会。通过收看节目,在校藏族学生深受教育,更加深刻地认识到,没有共产党,就没有新西藏;没有社会主义制度,就没有今天西藏人民的幸福生活;没有党中央的英明领导、亲切关怀和全国各族人民的支援帮助,就没有西藏翻天覆地的变化。07级2班扎西同学动情地说:“我是农牧民的孩子,在以前,农牧民的孩子上学是连想都不敢想的事情。现在,国家关心我们,把我们送到内地免费学习、享受优质的教育资源。在三十五中学,领导和老师像对待自己的孩子一样关心教育我们,我们生活得很幸福。我们一定要好好学习,为将来建设好我们的家乡西藏,打好基础,练好本领。”

  三、观看教育影片,坚定爱国立场。

  为了让藏族的学生更多地了解西藏农奴史,激发藏族学生的爱国热情,学校还组织西藏班学生观看了反映西藏社会变迁的纪录片《西藏今昔话“农奴”》。这部3集纪录片以电影《农奴》的创作和拍摄背景为话题,通过电影主创和拍摄人员的对话,结合大量珍贵的历史文献和影像资料,向广大师生介绍了民主改革以前旧西藏社会的落后和农奴主的残暴,真实地反映了西藏过去政教合一的统治制度及西藏民主改革进程,真实地再现了西藏农奴的悲惨的非人的生活,以及新西藏50年来在政治、经济、文化、社会生活等方面发生的翻天覆地的变化,让学生更深刻地了解了西藏的历史。学生噙着泪水看完影片,联想到今天西藏农牧民的幸福生活,无不感谢党的恩情,从而更加明白:只有在中国共产党的领导下,才使百万农奴过上了美满富裕的生活,开启了走向现代社会的历史进程。大家纷纷表示要坚定立场,维护国家统一和民族团结,勤奋学习,为建设和谐、富强的祖国而贡献自己的力量。

  四、开展演讲比赛,增进民族团结。

  合肥市第三十五中学在西藏班青年教师中开展了“我为藏班献青春”的师德演讲比赛,专门邀请了著名教育家孙云晓来校就青少年教育作专题讲座;在西藏班学生中举行“美丽的西藏我的家”和“合肥—我的第二故乡”演讲比赛。这些活动的开展,加强了汉藏学生的交流,增进了民族团结,激发了西藏班学生爱我西藏、报效祖国的热情。学生纷纷表示,要坚定地维护国家统一和民族团结,好好学习,报效祖国,服务家乡,为家乡的社会稳定和经济发展,为祖国的和谐富强而贡献力量。学生白央在演讲中说道:“滚滚长江犹如一条洁白的哈达,把西藏和全国人民紧紧连在一起,藏族人民和各族人民手拉手、心连心。”

  合肥市第三十五中学把西藏班学生的德育工作放在首位,将其细化渗透在教育教学工作的各个环节之中。丰富多彩、各具特色的活动的开展,使学校的德育工作更细、更实、更活,一步步地落实学校把西藏班学生培养成“学会做人,学会学习,学会生活”的合格人才的育人目标。

  (原载《中国民族教育》2009年第4期)

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