打心里喜欢每一个孩子

　　“教师的激情从哪里来？就是来源于爱。”34中的程景喆老师这么认为。她工作20年，从当教师第一天至今，一直当班主任。在别人眼里，程老师是个“工作狂”。她产假只休了56天，生孩子的前一天还在班主任岗位上。在程老师的心目中，没有所谓的差生，“班上的孩子，无论成绩好坏，不管干净一点还是脏一点，我确实是从心里爱他们。”朴实的话语中，透出的是为师者博大的胸怀。

　　沙泽涛从小在孤儿院长大。刚接手这个班级的时候，校长找到程景喆，“这个孩子可是个刺儿头，特别爱打架，你可要留点神。”程景喆还真留意了一下，孩子比同龄人瘦小，但眼神总是狠狠的。

　　程老师把更多的精力放在了解孩子的成长经历上。她找过沙泽涛小学时的班主任，找过他所在的孤儿院院长。程老师自己的女儿小珊也在这个班上，她安排小珊和沙泽涛同桌。有人善意提醒她：“别人唯恐避之不及，你却主动送到门……”程景喆笑一笑，没说什么话。她了解自己的女儿，她宽容、善良。从小，她就一直教育女儿要多帮助别人。她把沙泽涛的经历对小珊说过，女儿很同情他。

　　在程景喆看来，让女儿和沙泽涛同桌，还有一个好处，通过小珊，她可以更多地了解沙泽涛。更重要的是，程景喆要让全班同学知道，“我有一个女儿，一个儿子，你们可不能小觑他。”多年的班主任工作经验告诉程景喆，对这样的孩子，硬碰硬要不得，她相信“爱可以融化坚冰”。

　　每天中午，程景喆要陪沙泽涛一起打饭，师生二人，一个打饭一个打菜。学校也特别关照，免掉了沙泽涛的午餐费。每年运动会，程景喆总要买两份面包和饮料，一份是小珊的，一份是沙泽涛的。程老师还发动班上学生捡矿泉水瓶，收集旧报纸，卖掉后给沙泽涛买文具。沙泽涛不知道自己的生日是哪天，于是就选在十月一日。这一天，程老师和同学们会用攒下的钱给他买来生日蛋糕，大伙聚在一起，Happy birthday！“我们没有采取捐款的方式，就是怕孩子自尊心受不了。”细微之处，程老师特别在意。

　　爱，真的可以融化一切！程老师能感觉到，沙泽涛把自己视为最亲近的人。他甚至开始主动帮助程老师做一些班上的工作。班级有一些劳动什么的事情，沙泽涛会主动请缨：“老师，我帮您安排。”有一回，程景喆批评了一个学生，那孩子有点不服气，上课时怏怏不乐，闹情绪。课后，程老师看到沙泽涛和那个学生坐在一块，似乎在谈什么。后来问那个学生才知道，“沙泽涛告诉我别气老师，咱老师身体不好！”程老师身体是不好，高血压、贫血、甲状腺功能减退。听了那个学生的话，程景喆一连好几天都觉得神清气爽。

　　2008年，沙泽涛顺利考上了一所省示范性高中。去年教师节，沙泽涛还借同学的手机给程景喆发来短信：“老师，祝您节日快乐！我现在挺好的，这次科技节比赛中我还获奖了！”看着孩子的短信，程景喆心里无比欣慰，“培养沙泽涛特别有成就感，我真的感到特别幸福。”

　　2009年9月中旬，程景喆带队，带着孩子们去学农。北方的9月，秋风渐起，夜深人静时会有一丝寒意。晚上熄灯后，程老师在寝室挨着个儿给孩子们盖被子。直到听到男生的打鼾声，才悄悄离开。

　　学农最后一天，全体联欢。趁着一个空当儿，程老师自个儿悄悄跑出去，摘了一大束野花。“我当时也没有带小刀，就用钥匙割。我是用衣服包回来的。”说起快乐的事，程景喆漾着一脸幸福。当班上最帅的男生上台演唱时，女生抱着程老师采来的鲜花献了上去。全场一片欢呼声……“那一刻，我觉得自己也变得年轻了。”说起当时的情景，程老师满脸童真，她已经完全融入到学生当中了！她的内心无比幸福！

　　程老师说，越是这样带班，班上的学生越有一种团队精神。每个孩子不管成绩怎样，都觉得班级最好，自觉维护班级荣誉。

　　“我对学生的爱，那种感觉，就是发自内心的。尽管身体不太好，但不管自己多难受，不管自己有多少痛苦，一旦走进校门，站到讲台上，一下子就有精神了。这还不是刻意的，就是不由自主地精神焕发。”这不正是一种积极的教师职业情态？一种崇高的教师职业精神？法国启蒙思想家狄德罗说：“只有热情，只有巨大的热情，才能使精神升华。”像程景喆这样的老师，正是精神获得升华的人。