给学校面对明天的底气

　　很少见到，一个区域的所有学校，能像濮阳这样，彼此之间，个性如此鲜明。

　　市实验小学的“理性”，子路小学的“温暖”，油田一中的“厚重”，市四中的“活力”……仿佛让人走进了一座美丽的大花园。

　　濮阳市实验小学的教师们，心疼孩子面对巨大的压力，他们常常反躬自问：“今天，我做得适度吗？”

　　“我们的教育，存在太多的‘过度’。”市实验小学校长李慧军，打心眼里反对“过多的作业，过分的负担，过高的要求和过少的空间”。

　　一位家长曾经很得意地告诉她，为了让孩子“不输在起跑线上”，假期的时候，他把孩子送去功课补习班，每天晚上孩子要写20张卷子。

　　李慧军急了，狠着把家长吵了一顿：“你们疯了吗？花钱给孩子买罪受。孩子的成长，不光需要20以内的加减法，也不是光需要那点拼音。他更需要的是童真童趣，健康成长！”

　　看着孩子们在各种“过度”的教育下，天赋被扼杀，个性被泯灭，李慧军坐不住了。

　　她与老师们“约法三章”：当堂完成教学任务，不布置机械性、重复性的家庭作业；分层教学、分层训练、分层竞赛、分层表彰，保证每个孩子都有学习的兴趣；全面开发学生潜能。

　　她希望，能让每个孩子都得到“适度教育”。

　　在揠苗助长式的、“希望每个孩子都成为成功人士”的教育风气中，她的思考，显现出克制而又理性的光芒。

　　随着“适度教育”理念在学校的渗透，人们发现：市实验小学的作业变少了，拖堂的现象没有了。空出来的时间，用来干什么？

　　每天大课间，市实验小学增加“自由操”时间。放起迪斯科，随着欢快的节奏，孩子们自由释放，自创舞步，胳膊愿意怎么甩，腿愿意怎么蹬，没有规定，“只要高兴就好”！

　　每年一次的“体育文化节”，每班选择一个主题，研究民间体育文化。抽陀螺、打耳（濮阳一种民间游戏，编辑注）、踢毽子、抖空竹……那些被遗忘了的游戏，在孩子们的手里翻飞，腿上跳跃，比比谁玩的花样多！

　　在这样的环境里，每个孩子都能顺其自然地成长。

　　两年前，一位老师找李慧军抱怨：“这个孩子绝对没救了！作业也不写，个人卫生也不讲究，又常和同学打架。”老师一边说，一边摇头，一边叹气。

　　为什么不拿“放大镜”去找找他的优点？第二天课间操，李慧军悄悄地观察他。嘿！小家伙不错嘛，竟然在自创舞步的时候，学着蛤蟆的样子，一蹦一蹦，然后使劲儿转圈。

　　李慧军找到他：“你跳的动作很好看，喜欢体育锻炼吗？”

　　“喜欢！我还每天早上把沙袋绑到腿上，练武术呢。”

　　“原来你是一个小武术家啊。”

　　得到校长的肯定，孩子高兴极了，一脸灿烂。第二天，李慧军又“偶遇”了他。这次，两人唠了唠老师不喜欢他的事，李慧军说：“老师不喜欢你，是因为你的缺点，可我没看到啊。”第三天，孩子主动对她说：“我把作业写了，老师在班上表扬我了。”……

　　过了一段时间，老师找到李慧军：“校长，这个孩子的精神状态不一般。你的方法真管用。”

　　“犯错是孩子的权利。你不让他们犯错，是不是一种过度的教育？”李慧军把孩子的犯错误，比喻成“生长痛”，没有这个过程，孩子怎么会成长？

　　“适度教育”，逐渐让市实验小学成了学生最愿意去的地方，学习变成了孩子最喜爱的事，教师成了学生最亲近的人。

　　毕业的时候，这个孩子找到李慧军：“校长，我不想毕业，想再呆一年，行吗？”

　　“适度教育”，成为市实验小学腾飞的平台。

　　“教育局一直大力提倡，学校要进行‘基于学校，为了学校，在学校中’的校本教研，适度教育就是在这种大背景下提出来的。”李慧军说，如今，濮阳市每所学校都有自己的主课题。在这方面，大家你争我赶，每位校长的心里，都好像有一面隐形的战鼓，使劲地擂着，催促他们往前奔跑：“快！快！再快些！不要在校本教研上落在后面。”

　　子路小学校长魏宝玲，看到市实验小学的“适度教育”红红火火，心里很着急：我该怎样谋求学校新的发展点？

　　关于学校文化的校本教研，进入了子路小学的日程。

　　几年的研究，魏宝玲和老师们一道，提炼出学校的文化主题词：“猜猜我有多爱你。”学校的全部工作，包括管理、教育、教学，都围绕这个主题词展开。

　　学校有一位老师，教学、班级管理都不强，同事关系也不好。可魏宝玲发现，她读书多，文章写得好。一次学校举办读书交流会，魏宝玲特地安排她发言。不出所料，效果很好。

　　坐在下面的魏宝玲，伸出大拇指，朝她晃了晃。动作里面有意思：“猜猜我有多爱你。”

　　还有一位老师，从音乐转行教语文，教学质量不高，情绪很低落。魏宝玲帮助她找到工作的突破口：班级管理，还多次特地安排她到外地学习、做课题。这个时候，对专业的支持，也蕴含着校长的巧心思：“猜猜我有多爱你。”

　　“教师只有在放松的时候，才会有工作的灵感、创造的激情。所以，做管理者，就一定要给教师营造出‘爱’的氛围，让他们放松下来。不然的话，他们怎么会把爱传递给学生？”魏宝玲说，孩子最初看见的东西，会成为他的一部分。所以，让孩子看见爱，爱就会成为他们的一部分。

　　在这种理念的影响下，如今，子路小学成了一所被浓浓的爱包围的学校。不论谁走进她，都能感到一种柔软的力量缠绕住心灵。

　　像子路小学和市实验小学一样，濮阳市的其他学校，也从校本教研中获取了成长的动力。市四中的“三段式开放性教学法”、市油田十九中的“三省教育”、市油田第一小学的“书香校园”……这些全员参与的课题研究，就像流水冲刷过河床，慢慢改变着学校的面貌。

　　“搞教育的人，思想与观念一定要跟上社会的进步，才能永远充满活力。”谈及市教育局对校本教研的重视，局长刘庆聚说，校本教研就像是学校的“金钥匙”，谁掌握了它，谁就能打开矿藏丰富的思想宝库，谁也就拥有了面对明天的底气。

　　学校的底线，是不能成为影响学生成长的地方

　　书法是个枯燥的学科。

　　可濮阳市第二实验小学的老师，却有本事把它上得让人眼前一亮。

　　课堂上，孩子们拍着手，唱着欢快的儿歌：“人字头，像房屋，撇捺斜度要相符。”

　　一会儿，一“捺”变成了玩滑梯的小人，在老师的多媒体上滑来滑去；再过一会儿，课堂又变成了游乐园，孩子们戴上制作成头饰的偏旁部首，玩起了“找朋友”的游戏。

　　不知不觉，一节书法课就结束啦。

　　即使毕业很久，学生印象最深的，还是书法课上的欢乐和参与。

　　谈到信息时代，学校仍然坚持书法教育的初衷，校长武继敏说：“‘练字就是练人’，我们并不是要造就一批书法家，我们更看重书法对学生心智的滋润。一点一横，一撇一捺，凝聚的是专注力、耐力，培养的是看到想到就做到的定力和穿透力。”

　　有人来参观，局长刘庆聚送的礼物，常常是第二实验小学学生的书法作品。

　　“这是一个教育局长对学校的最大支持了。他并不是因为学生成绩好，才高看我们一眼。”武继敏说。

　　可刘庆聚反问：“为什么只看重学校的成绩？”

　　“学校的底线，是不能成为影响学生成长的地方。”

　　刚就任局长时，看到的一个情景，让刘庆聚记忆犹新：上学路上，孩子们背着沉重的书包，弯着腰，戴着一副眼镜，踢踢踏踏往前走。哪有一点阳光的样子？

　　“我们到底要培养什么样的学生？教育到底要做些什么？”

　　刘庆聚问校长和老师，也问自己。

　　“我想，第一条应该是‘长身体’，这是教育的根本。第二是要‘善学习’，要教会学生学习的方法。第三要‘会生活’，要让学生学会做人，学会生活的本领。”

　　“我想来想去，搞教育就是这9个字。”

　　一番话，让校长和老师为之动容。

　　学会知识，不是学校教育的唯一目标。学生的成长，还包括了态度的养成、体质的强壮、能力的提升。只有这样，学生个体的生命价值才能真正得到实现。这样的道理，我们常常挂在嘴边。只是社会的压力，又让我们在实践中常常遗忘了它们。

　　把它们重新拾捡起来，是需要一点勇气的。

　　但有了市教育局的支持，濮阳所有学校都能够、也都愿意在让学生自由活泼发展的办学特色上下大工夫，更难得的是，他们的办学特色，不是和特长生画等号，而是真正惠及所有的学生。

　　濮阳市高新区实验学校，不是优质校，硬件条件也不好。可就是这样，他们也绝不加班加点，一定要保证学生的课余活动时间。

　　他们因陋就简，开发了很多活动，设计了响铃球、轮胎圈、跳高器等30多种体育教具。

　　体育老师还想方设法，把孩子们常玩的“沙包球”改造成了“三步球”。

　　如今，“三步球”成了学校最受欢迎的体育项目。一到课间，孩子们就冲出教室，来一场对抗赛。狭小的空地上，到处都是孩子们跑动的身影。

　　在市教育局组织的学生近视率测试中，高新区实验学校总是最低的。

　　范县的濮城镇五联小学，一所再普通不过的农村小学，最近却常常得到市教育局的关注。

　　他们根据农村学生的实际，开展的养成教育有声有色。

　　“扔一张纸片，就扔掉了你的素质；吐一口痰，就吐掉了你的尊严。”在这所农村小学，操场上看不见一张废纸，教室里没有一点垃圾，就连厕所，都没有一点异味。

　　在市教育局的评价体系里，这些学校，都是值得称赞的学校。

　　“当局长的要公平。手心手背都是肉，不能向一所学校偏着手。什么才是公平？我想，就是不能只对他们进行成绩方面的横向评价，而是要进行发展性的综合评价。”

　　这样的态度，让人明白了，为什么濮阳的学校不会单纯因为成绩的竞争，而全身绷得紧紧的；为什么濮阳的孩子能享受自己怒放的童年，为什么他们的脸上都充满阳光，眼睛里都充满善意。

　　这样的教育，未来才可以期许。

　　新的一天到了。

　　濮阳教育人又开始了紧张忙碌的一天。

　　天还没放亮，参加培训的农村教师就聚集到操场上，开始跑操。

　　武凤霞已经收拾好行装，她马上又要到外地参加学习；张玉田联系上专家，学校发展性评价的课题还需要进一步研究。

　　去教育局的路上，刘庆聚思考着：下一步要抓好幼儿教育，打好基础教育的“基础”，孩子的每一步成长都不能落下。

　　当他走过中心广场时，清晨的第一缕阳光洒下来。霎时，广场上腾飞的巨龙雕像，被镀上了一层金色的晨光。

　　告别濮阳。但心里仍思绪万千：濮阳之“谜”真的解开了吗？

　　回望处，一座金色的城市渐行渐远……

　　（原载《人民教育》2008年第22期）