但为草原水与风

——内蒙古自治区海拉尔二中追寻高质量教育纪实

　　● 本刊记者 冀晓萍

　　9月末。呼伦贝尔草原腹地，海拉尔。

　　草原已有些许料峭，间或有牛羊浸闲啃草。车窗的缝隙里，不断有如箭矢般的冷气冲击着身裹单衣的记者，汽车的广播里不停地播报：9月20日海拉尔开始供暖，供暖期8个月。

　　汽车的终点是海拉尔二中，它是呼伦贝尔市唯一一所用汉语授课的自治区级重点高中。从城东到城西，汽车途经市中心最繁华的地段。但记者看到的只是几座在大城市里丝毫不起眼的简单建筑。

　　这里的经济比不上发达城市，但在教育质量上，海二中没有输给发达地区的学校。一提起校长王广学，一提起该校的教师，农林牧矿区的学生家长都向记者竖起大拇指。

　　校长不是“当”出来的，而是“做”出来的

　　“我的心爱，在河湾，额尔古纳河穿过那大草原。草原母亲，我爱你。深深的河水，深深地祝愿，呼伦贝尔大草原……”

　　“草原上的风，情最浓，你吹醒了草原沉眠的夜空，你吹开了母亲封冻的笑脸……”

　　草原上，世代歌颂着水与风。只有风调雨顺，才能水肥草美，逐水而居的牧民们才能牛羊满圈。

　　在王广学看来，校长和教师就是草原的水与风，他们所做的一切，都是为了让学生这片草原更绿更美。

　　“这些年，我们常说‘一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生’，却淡略了对教师的重视。水和风怎样才能永恒？如果教师都离开了，孩子们就失去了成长的水和风。”

　　由于地处边疆，气候多寒，加上经济相对落后，并没有多少大学生愿到呼伦贝尔工作，还有不少成长起来的教师“孔雀东南飞”，一走就是一个学科。

　　但在海二中，近年来除因随家人工作调动而离开海拉尔之外，二中教师无一人离职。

　　在海二中，教师上下班不用签到，学校从不在中间突击检查。王广学给予老师们充分的信任和尊重。

　　为了让教师更好地成长，王广学竭力搭建平台，把老师送出自治区、送出国去培养，这对一个经济欠发达的地区来说，意味着校长要付出更多的努力。

　　有时教师和家长难免会产生矛盾，王广学从来不让老师出面，而是亲自协调。他说，“老师也需要保护”。

　　为了消除教师的后顾之忧，王广学四处奔走，争取各方支援，给教师们盖了单身公寓和宿舍楼，为新婚无房的教师准备了暂住房。

　　教职工家的婚丧嫁娶，生病住院，王广学都亲自探望；教师闷了，委屈了，都能第一个想到跟校长唠唠心里的话。

　　王广学还特别喜欢跟学生在一起。学生的辩论会、研讨会、模特队训练等，他都爱参加，学生也爱找他聊，他知道学生在想什么。

　　海二中的老师们这样评价王广学：“他不仅懂教育，他还懂教师，懂学生。”回望54年的人生经历，王广学说，这一切都源于经历和思考。

　　王广学是2002年3月4日来到海二中的。在此之前，普通教师、教研组长、教务处主任、副校长、校长，他都一一经历过。

　　由于教学成绩优异，1988年，内蒙古自治区第一次评职称时，王广学就被评定为中学一级教师；1995年，被评为中学高级教师；次年，被评为内蒙古特级化学教师。年仅41岁的王广学，是当时内蒙古自治区最年轻的特级教师。

　　直到今天，王广学也始终没有离开过教学一线，只要没有特殊情况，王广学每周都听3节课，一个学期下来，至少能听60节。教师每周的教研活动，王广学也一定到场，他说：“一个校长，如果远离了课堂，用不了两年，在管理上就跟不上了。”

　　在王广学看来，校长不是“当”出来的，而是“做”出来的。只有走近教师，才能了解老师需要什么，需要校长为老师做些什么；只有走近学生，才能知道学生需要什么，需要什么样的老师来提高教学质量；只有走进课堂，才能知道怎样的管理更有效。

　　这种服务育人的理念，不只体现在教学管理中，还渗透在学校的后勤工作中。

　　在海二中，教学楼的每层都有热水器，周末或放寒暑假，热水器里都会有一些积存的剩水。

　　为了保证学生的饮水卫生，学校要求，后勤人员要在开学前一天，提前把剩水全部倒掉，把热水器里里外外刷干净。第二天，换上新水，重新烧开，让孩子们喝上放心水。

　　为此，负责后勤的副校长刘剑放下了一句话：“开学第一天的第一杯水，由我来喝。”

　　每次开学的第一天，刘剑都会早早地赶到学校，去打第一杯水。看一看水里有没有杂质，喝一喝水里有没有异味。

　　学校还规定，课间，老师们不能从热水器里打水，因为怕耽误孩子们喝水，也怕孩子们着急打水，不小心烫伤。

　　冬天，下大雪在海拉尔是再平常不过的事情了。一夜大雪素裹了校园，也覆盖了孩子们出入校园的路。

　　海二中没有专门的清洁人员，每逢下雪，刘剑都会带着教职工，在学生到校前就把校园里的积雪打扫干净，防止孩子们滑倒。

　　有一次，刘剑正带领大家在校门口热火朝天地扫雪，一位过路人热心地说：“水泥地上的雪，等踩实了再用铁锹铲，就好清理了。”

　　刘剑看了他一眼，说：“是啊，但是要踩实了，那得摔坏多少个孩子？”

　　这种对办学的痴迷，这种服务学生的意识，守护着孩子们珍贵的青春和梦想，一路相随。