（三）

　　理念是价值观和心理倾向性的意识体现。适应学习型社会的发展要求，构建一种全新的学习理念，势在必行。“感悟学习”理念着眼于终身教育、终身学习、终身发展。我认为教育就是启发，就是感动；学习就是培养，就是感悟。教以生为本，“教是为了不教”是教学的本质要求；学以悟为根，“学是为了活学”是学习的根本要求。“感悟学习”理念以“感”为前提，以“悟”为根本，以“感”与“悟”的有机结合作为支点，力求使学习理念成为一种反映时代发展、社会进步要求和学习过程内在规律性的新的学习观念。

　　“感悟学习”理念是“学会学习”理念，主张要努力实现由“学会什么”向“会学什么”转变；“感悟学习”理念是“主动学习”理念，主张努力实现由“要我学习”向“我要学习”转变；“感悟学习”理念是“能力为本”理念，主张努力实现由“拥有文凭”向“拥有能力”转变；“感悟学习”理念是“终身学习”理念，极力支持由“阶段学习”向“终身学习”转变；“感悟学习”理念是“全程学习”理念，主张要努力实现由“先学习后工作”向“学习工作化、工作学习化”转变。

　　知识引导人生，学习成就未来。学习是人生永恒的主题，是社会发展的要求，是自我完善的需要。处处是学习之地，时时是学习之机，人人是学习之师，让我们热爱学习、学会学习，在学习中陶冶情操，在学习中提升人格，在学习中担当责任，变“要我学、我厌学、我懒学”为“我要学、我想学、我勤学”，从而上升到“我活学、我巧学、我乐学”的境界。愿“快乐学习，健康成长；开心工作，和谐发展；享受生活，幸福人生”成为我们的共同愿景！

　　（广西壮族自治区贵港市教育局局长 姚伟文）（原载《人民教育》2010年第2期）