风雨过后是彩虹

——江苏省姜堰市溱潼中学改革发展侧记

　　江苏省姜堰市溱潼中学有着70年的办学历史，曾被当地人誉为苏北里下河水乡的教育明珠。

　　2004年秋季开学，徐树旺校长走马上任组成新一届领导班子，以自强不息的溱中精神重振雄风，带领全校教职工团结一致，奋发进取，一步一个台阶，短短3年重新绘出一道绚丽的彩虹。

　　一

　　溱潼中学新的领导集体认识到，重振雄风的第一步是找出制约学校发展的瓶颈和症结。于是他们进行了严肃的自我拷问。

　　6000份《告溱潼镇市民书——我为溱中进一言》、3000份《告学生家长书》很快就发了下去，同时还开通了网络，向社会公众征求对学校改革与发展的意见。在全体教职工会上，大家围绕四个问题展开了讨论：溱中在姜堰教坛上应处于什么位置？你认为溱中当前主要存在什么问题？你对溱中重振雄风有何建议？“爱我溱中，重振雄风”，你打算怎么办？一时间，校内校外掀起了人人争相为溱中的发展献计献策的热潮。

　　制约溱中发展的症结很快梳理出来了：学校因创重点基本建设超额负债投资，造成经费异常紧缺，教育教学质量连续下滑，优秀教师流失，生源质量下降，等等。所有这些都成了制约溱中发展的不利因素。新班子清楚地认识到，要打破瓶颈走出困境，凝聚人心是第一要素。

　　学校在大力弘扬溱中精神上做起了文章。徐树旺校长认为，“艰苦奋斗、团结拼搏、自强不息、争创一流”是溱潼中学70年历程的精髓，也是今天溱中重振雄风的精神支柱。在全校教职工大会上他提出了“新木桶理论”和“陀螺理论”，他说：人们通常认为一只木桶盛水的多少取决于最短的那块木板，其实，最重要的应该是木板间的结合是否紧密，如果木板间存在缝隙，甚至缝隙很大，不但不能装满水，而且极容易散架。因此，溱中精神的核心首先是“团结”；同时，事业又如陀螺，不转即死，转了才能存立鲜活。这就是溱中精神的另一层含义，就是要永不停息地“拼搏”奋斗，保证前进的动力。

　　为使弘扬溱中精神的举措落到实处，学校大力倡导“三个意识”：一是大局意识，要求大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，抛开个人恩怨，视学校利益高于一切，视学校形象高于一切；二是责任意识，号召全体员工立足岗位，争作贡献；三是发展意识，要求全体员工树立“发展压倒一切”的理念，坚定不移地把事业推向前进。

　　与此同时他们从改革分配制度入手，经教职工代表大会制定通过了《溱潼中学结构工资制实施方案》，新的分配方案充分体现了“量大多得、责重多得、绩优多得、创新多得”的原则。在此基础上，加快管理改革和制度建设，建立了一系列规章制度。同时严格执行党务公开、校务公开制度，凡大家关注的热点问题，如入党、提干、评先以及收费、分房、福利分配等都及时公示；学校接待、用车、经费使用情况都及时公布，实现管理规范化。

　　接着，学校又出台了“严禁体罚和变相体罚学生，严禁向家长索请索要，严禁乱收费和随便私订资料”的规定。以此重塑溱中教师的优良形象，办人民满意的新溱中。全校教职员工积极响应号召，庄严地签订了承诺书。

　　学校还依据民主、平等、公正的原则对教师管理、教育教学常规管理、教育教学质量评估、职称评聘等现行制度进行了改革，进一步完善了教代会、教职工大会、工会、学生会、共青团和家长委员会等组织，充分发挥这些组织在学校管理中的作用，大力提高社会、家长、教师和学生对学校基本制度建设和日常管理的参与度，为学校的加速发展奠定了基础。