以文化创特色 以特色求发展

——广东南海西樵镇民乐小学狮艺武术办学特色

　　随着教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势。在今天这个教育快速发展的时代，学校竞争的关键是品牌，品牌的核心是特色，特色的保障是文化，文化的源泉是历史。说到底，竞争到最后拼的就是底气，就是人文底蕴，也就是文化。文化其实是一种价值观念，它最终要融入思想和行为之中，并进而形成规范。所以说确立具有独特个性而又切实可行的办学思想很重要。

　　广东南海西樵镇民乐小学通过开展“寻找黄飞鸿的足迹”课题研究等一系列活动，逐步丰富办学内涵，进而形成了自己的办学特色。

　　民乐小学是一所农村学校，在创建特色学校的活动中，抓住黄飞鸿是广东南海西樵岭西禄州村人这一资源，充分发掘这位富有传奇色彩的民族英雄武艺高强、锄强扶弱的英雄事迹，把握住西樵作为“南狮发源地”的特色资源，确立了自己的办学特色项目——“寻找黄飞鸿的足迹”，通过一系列的教育教学实践活动，努力提升了学校的品位，打造出特色品牌。

　　首先，民乐小学确立了开展这一课题研究的思想理论依据，即以学习黄飞鸿的故事、研习中国武术、训练黄飞鸿狮艺以及素质教育为载体的个性教育思想，努力做到承传民族文化，弘扬民族精神，着力打造五大理念：一是倡导对学生进行以自强不息、爱我中华为主要内容的理想教育，二是以磨炼学生意志为主题的励志教育，三是有关健全学生人格的养成教育，四是增强学生体质的武术训练教育，五是提高学生自我塑造能力的可持续发展教育。学校以这五大理念作为自己的特色办学思想，引领各项教育活动的开展。

　　例如，在五大理念指导下统筹规划、全面系统地开展特色教育。一方面学校努力完善课题研究活动的组织机构，明确分工，围绕课题构建相关的资料库；另一方面组织学生参观黄飞鸿狮艺武术馆，并通过走访村人，查找资料等方式，让学生深入了解黄飞鸿的武德医德及他追随爱国将领刘永福在抗日保台战争中立下战功的英雄事迹；然后利用主题中队会、武术比赛、讲故事比赛以及手抄报比赛等丰富多彩的活动形式，使黄飞鸿的精神深入人心，“寻找黄飞鸿的足迹”成为全体师生自发的共同需要。学校还以此为依据，积极构建以黄飞鸿勇于济世助人的精神为主题的德育网络，使师生有了精神追求的目标，进而形成了良好的校风和学风。

　　其次，民乐小学自己编排了校园武术操代替传统的广播操，每天坚持训练。在每周的体育课上教授《五步拳》、《南拳》等武术套路，各班还成立了课外兴趣小组，开展武术套路和狮艺训练等活动。学生在这些武术训练活动中磨炼了意志、强健了身体、健全了人格。学校以武术为依托，成立了西樵少年武术训练基地，坚持走“以武育德，以武励志，文武结合，全面发展”的道路。

　　为了让“寻找黄飞鸿的足迹”的活动深入持久地开展，民乐小学进一步深入营造校园文化。以“文武相晖”作为校训，设计了富有个性的红蓝绿三色校徽，红色象征太阳朝气，绿色寓意活力生机，蓝色代表沉着稳重，主图案由两个W（文武的拼音开头）重叠加上艺术搭配而组成人体造型，象征着民乐小学以寻找黄飞鸿足迹，强体启智，教学并进，文武相晖的学校特色，而人体造型是武术动作之一，又像雏鹰展翅，代表着充满朝气的学生张开双臂，迎接明天，拥抱未来。独具个性的校徽带给师生们鲜明的视觉享受，时刻激励着全体师生不断进取。