不让一个学生失学

　  云峰山是涂乍乡最偏远、最贫穷的一块地方。贫困家庭交不起学杂费是常有的事情。30多年来，龙承松垫付了多少学杂费，为多少学生垫付过学杂费，连他自己也记不清了。

　  在尧洞小学教书期间，龙承松班上有个叫龙凤英的女生，由于父亲病逝，体弱多病的母亲艰难地支撑着这个家庭，无力再供她上学。龙承松了解到这一情况后，不仅从自己拮据的家中拿出钱来为龙凤英交足了学杂费，还把这个学生安排在自己家里吃饭。就这样，面临辍学的龙凤英在他的帮助下终于读完了小学。

　  龙承松对待学生，就像对待自己的子女。他总是说，看到学生辍学，作为老师，心里比针扎还难受。曾经差点辍学、因为龙承松的帮助又重返校园的颜家英，现在已经20岁，在深圳打工的她，每月能拿1800多元的工资。说起当年龙承松老师的帮助，颜家英依然感动得热泪盈眶：“要不是龙老师资助，我就是个文盲，哪能在外找到这么好的工作呢！”

　  云峰山下的村村寨寨，都留下了龙承松的足迹。他熟悉每一个孩子的家庭情况，熟悉每一个学生的脾气秉性。一些学生是经过龙承松三番五次劝说才回到学校的，这些学生的家长说：“这样的老师真是少见，他是真心为学生好，不送孩子去学校就对不住他了。”

　  1999年，龙承松刚从尧洞小学调到择坝小学不久，他听同校的老师说，小寨村有一个名叫龙江的学生上学期就辍学了，老师上门劝学，口水讲干了，舌头起泡了，他还是不肯来学校。四年级都还没读完，这怎么行？龙承松坐不住了，第二天就来到了龙江家。

　  他从龙江的母亲那里得知，龙江是一个很“野”的学生，学习成绩差，不听老师的管教，与班主任关系很“僵”，加之父亲亡故不久，母亲对他更是无可奈何。从龙江母亲的话语中，龙承松还了解到，母亲对龙江上不上学抱无所谓的态度。第一次上门劝学，龙承松无功而返。回到学校，他又向龙江的班主任全面了解情况，他发现班主任同龙江的母亲关系也很紧张。于是，龙承松决定先从化解老师与家长之间的矛盾入手。

　  龙承松先说服了班主任，然后带上班主任第二次上门，做龙江母亲的思想工作。在争取了家长的支持后，龙承松才把龙江叫来，同家长一道反复劝说，龙江才勉强答应去上学。第二天，龙承松早早地等在校门口，左等右等，还是不见龙江的踪影。当天下午，龙承松再次来到龙江家，龙江的母亲说出了事情的原委，原来龙江经常受到批评，心存疑虑，还是不肯来校上课。龙承松决定让龙江到自己班上就读。龙江的母亲被龙老师的真情打动，第二天，亲自领着龙江来到了学校。龙江进校后，龙承松给予他加倍的关心和照顾。慢慢地，龙江的学习成绩上来了，学习的兴趣也浓多了，不仅读完了小学，还念完了初中。

　  巍巍云峰，风光无限。但这里偏远而贫穷，当地的青壮年几乎全部外出打工了。外出打工的父母最关心的是孩子的读书和日常生活问题。在龙承松的班主任工作笔记本里，清楚地写着每一个外出打工家长的联系电话和地址，他就是要用电话架起一座大山与外界沟通的桥梁，让每一个在外打工的家长都放心。一方面，他会认真地向主动打来电话的家长报告孩子的学习和生活情况，另一方面，他也会主动地把孩子的每一个变化通报给家长。龙承松的手机几乎成了山里的公用电话，在外打工的家长知道，家中的事情，只要打电话问龙老师，他一定能准确而又详细地告诉你。龙承松还充分利用空闲时间和路上碰面的机会，从村里的老人们那儿了解学生的情况，也向老人们介绍一些教育孩子的方法，要求老人们配合他把孩子教好。他还经常义务帮老人们从远在20里外的乡邮电所或信用社取回从外地汇来的钱物。就这样，为了让每一个适龄儿童都能走进学校，让他们在学校能够学得开心，龙承松竭尽所能，付出了很多心血。