何谓绝招——用一方水土育一方人

　　我的教学改革得到了社会上的认可，省里召开了4次我的经验推广会，在全国也产生了一定的影响，有些教学方法还被介绍到了外国。到过我们学校的人都很惊讶，他们不敢相信这样的教改经验竟然出自这么一所贫困学校。当时的榆树市秀水二中是治江和腰围子两个村合办的村办中学，经费困难，连粉笔都得分着使。有人以为我有什么绝招。其实是很平常的，就像前边所说的那样，利用了当地的环境，改造了我的教学。用现在的话来说，也就是利用了当地的教育资源。农村学校条件差，为此有些人唉声叹气，认为无所作为。我则不这样认为，城市有城市的优势，农村有农村的长处。城市是柏油马路，城里人有他们的走法；农村是乡间土路，乡下人有自己的走法。我们的教学要走出自己的路来，不能学着城里人在柏油马路上走的样子在乡间小路上踉踉跄跄地走。在我的眼里，整个农村社会就是一个大学校、大课堂。这样，我的学生就拥有了两个学校、两个课堂。学校的课堂里学知识，社会大学校的课堂上出能力。学校的课堂里学了新闻写作有关知识，学生们就到社会上搜集素材，向报社、电台投稿，他们的稿件经常被采用。学生掌握了应用文写法，就动员他们用语文知识为群众服务，帮助群众拟合同，写诉状。学了调查报告，学生们走街串巷，调查当地建设中存在的问题。在作文中练习写人，我就让学生去写村里为当地经济发展作出贡献的能人。当地遭水灾了，我领着学生去察看灾情，并以此内容作文，增强学生的忧患意识。利用假期，开展“家乡建设小参谋语文实践活动”，让学生以家乡小主人的身份把对家乡建设的意见、主张写成文章，交给乡村干部，他们的有些建议被村里采纳了。在当地社会这所大学校里，通过类似的语文社会实践活动，我把学生的思想导入关心家乡建设事业中来，学生们爱乡报国的情感、主人公的意识也逐渐形成了。

　　有一节作文课我现在还难忘。为了写好家乡儿女情这篇作文，我把学生领到松花江边的大堤上，登高下望，看着家乡的贫穷面貌，大家齐唱起一支歌：“我的家乡并不美，低矮的草房苦涩的井水，一条时常干涸的小河，依恋在村子的周围……”当学生们唱到“我要用真情和汗水，把你建设得地也肥来水也美”的时候，个个热血沸腾，激情澎湃，豪情满怀。头上是蓝蓝的天空，火红的太阳，身后是滔滔的松花江水，眼前是家乡百废待兴的景象。在歌声中，学生们思考着家乡的未来，思考着家乡儿女的责任。作文、诗歌，伴随着他们内心滚滚的激情喷涌而出。有个学生当场就对我说：“李老师，我现在真正知道了什么是‘天下兴亡，匹夫有责’了。”“家乡，为了你美好的未来，你的儿女正在灯下苦读。”这是学生作文中的一句话，这句话也是学生学习的动力，也成了他们的人生理想追求。1988年的7月，这轮实验班的学生毕业了，我又和学生同唱“光荣属于八十年代的新一辈”，我给学生留了一道作文题，“回首往事问心可有愧”，副题是“为祖国为家乡流了多少汗，出了多少力”。学生们表示要用自己的人生把这篇大作文写好。这轮实验班学生入学初，用小学升初中的原题复考，平均48分，及格率23％。1987年在初二参加榆树市中学生作文竞赛，全市18名学生获奖，实验班学生就占9人。他们通过自己的努力，两年学完了三年的功课。1988年，实验班学生接受省验收检测，成绩和省里重点中学学生不相上下。村民们乐了，说“没想到咱们的土孩子和城里的学生打了个平手”。学生们自编自选的作文集——《田野上的小花》，再版4次，被定为吉林省中小学学生阅读教材。过去，群众称当地的初中毕业生为“初中扔”，而对我教的学生却刮目相看，称为“小先生”、“小记者”、“小参谋”、“小律师”。现在，回乡的毕业生，都在建设社会主义新农村中发挥着作用，成为当地经济建设中的能人，这是多么可喜的收获啊！我利用了当地的环境，改造了语文教学，用一方水土育出了一方人。