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小小的我教如野花
2010-04-25  2010年04月25日  来源:人民教育

   离离碧草,悠悠流云,

  濯锦天地,过客匆匆,

  万绪千头,笑忆野花冉冉香。

  在一张与野花的合影旁,我信笔写下这首小诗。

  一直爱着漫山遍野、漫布溪渠、漫生于城市与乡村的野花——天地间至微的生命,匆匆过客。呼吸间浓浓有泥土气息,俯仰间渺渺有自由性情,花开花落,随心随风。一如我的从教之路,无论是做教师还是做校长,都注定是学校的一个小小的我,一个匆匆过客,会被遗忘在历史的风尘中。但是,在我工作的时候,我思想过,行动过,也因此留下过点点印痕。对于世界,我也许只是卑微的一员,但对于我用爱、激情和智慧赋予的儿童生命世界而言,殷勤而执著的努力将温润孩子和我的天空。天空下,我们会一起像野花一样成长,烂漫自由。

  教书是为了救自己

  多年以后,我脑海里都经常会浮现出那个矮小瘦弱的小女孩的形象。

  我看见她在妈妈的指导下掰着手指数数,可是好容易数清楚了,妈妈要她重新再数一次的时候,她总是又忘记了。她也不知道为什么,那些歪歪扭扭的阿拉伯数字对自己就是那么陌生,远不及那些看似复杂的方块汉字亲切、可爱。

  我看着小女孩走进小学校门的背影。那时她并不知道自己对文科的喜爱和对数学的恐惧会给自己带来什么,但是她很快就知道了。

  进入小学后不久,她就成了语文老师宠爱的孩子。她的作文经常被老师当成范文给班上的同学们念,她也理所当然地成为同学们学习的榜样。每节语文课,她似乎都罩在美丽的光环中——老师喜爱的眼神和同学们钦佩羡慕的眼神组成的光环。可是,当语文下课铃响起,这光环就立刻消失了。数学课的铃声响起的时候,她仿佛变成了另一个人。老师发下来的满是红叉的作业本,没有做完一半的数学题……不是老师不爱她,而是她太缺少让老师爱的表现。上节课的榜样这节课成为了老师和同学们厌弃的对象,小女孩坐在座位上,头埋得深深的,无地自容。

  小学五年级的时候,她写了一篇作文,题目是《我的理想》。在那篇作文里她说:

  我长大以后,要当一个老师。我要做一个爱学生的老师,认真批改作业,不会不爱学生,特别是不会不爱我这样的学生,我要对他们特别特别好,我要做一个每天对着孩子微笑的老师。

  写完了作文,我看见她合上了作文本,封面上写着她的名字:蓝继红。

  那一年,我10岁。

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