习近平总书记强调：“要把铸牢中华民族共同体意识作为学校思政课的一个重点，讲好中国共产党和中国特色社会主义的故事，讲好新时代以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的故事...
在教育强国建设全面推进的背景下，如何将铸牢中华民族共同体意识系统融入立德树人全过程，成为高校深化育人体系改革的重要课题。作为全国民族教育资源汇聚高地，中央民族大学主动对标国...
摘要：高等教育提质扩容是新时代推动教育强国建设、优化区域发展 格局的重大战略部署。西部地区要精准对接国家战略、优化教育资源配置。在深刻阐释西部地区高等教育提质扩容的内涵基础...
云南省怒江傈僳族自治州（以下简称“怒江州”）坚决贯彻落实党中央、国务院关于职业教育工作的决策部署，立足边疆民族地区实际，以强边固防、乡村振兴为导向，举全州之力补短板、强弱项...
在北京，幼儿园孩子们穿梭在四合院里“串门儿”，探寻老北京胡同里蕴藏的四季故事。在青海省海南藏族自治州共和县的广袤高原上，儿童哼唱带着草原与雪山文化气息的童谣。当浸润于不同地...
长期以来，以纸笔测试为核心的单一评价方式，大多聚焦于知识的记忆与再现，难以全面考查学生在真实场景中运用语言、解决问题的能力，也难以有效评估其思维品质、文化素养、必备品格等素...
“谁是你的英雄，你又是谁的英雄？谁改变了你的一生，你又将改变谁的一生？”去年暑期，我随中国人民大学“大国边疆”育人工程实践团来到新疆调研，在这堂“行走的大思政课”中读懂了不...
2026年是“十五五”规划开局之年，也是教育强国建设三年行动计划纵深推进的关键之年。站在新的历史起点上，全国两会凝聚共识、擘画未来，有关教育议题被广泛关注。政府工作报告中提出了...
摘要:“十五五”时期是我国学前教育实现从普及普惠向优质普惠跃升的关键阶段。立足我国学前教育发展的历史方位与现实挑战，深刻剖析理论创新滞后成为制约高质量发展的核心瓶颈。我们需...
科学教育是培养学生科学精神、科学素养的系统性过程，它不只传授知识，还塑造学生究“理”的思维方式和生活态度。尤其是小学生的思维发展和问题解决能力的养成，是为其形成科学家潜质、...
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