摘要：加强民族地区国家通用语言文字教育，是促进铸牢中华民族共同体意识、加快建设教育强国的重要举措。“十四五”时期，民族地区国家通用语言文字教育取得了显著进展，其顶层规划不断...
摘要：民族地区高质量教师队伍建设涉及区域教育公平与教育优质均衡发展，关乎质量提升与高素质人才培养质效，是民族地区经济社会高质量发展和实现全体人民共同富裕的价值基础。“十四五...
发展民族地区教育是推动教育公平、铸牢中华民族共同体意识的重要途径。对口支援是支持民族地区教育发展的重要制度安排。“十四五”时期，该制度为民族地区教育迈向高质量发展阶段发挥了...
摘要：教育数字化是新时代推动民族地区教育现代化、实现教育强国战略的关键变量。在“十四五”时期，我国民族地区教育数字化完成“全面覆盖”的历史任务，构建了支撑教育公平的物理底座...
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是教育领域落实立德树人根本任务的核心要义。习近平总书记指出：“要将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、教书育人全过程。”...
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线。宁夏教育系统以实施加强铸牢中华民族共同体意识教育改革试点为契机，聚焦课程教学育人，由教育厅统筹指导，高校...
摘要：教科书是开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要载体。初中《道德与法治》教科书中铸牢中华民族共同体意识的内容构成与呈现方式丰富多样、贴近生活。教师在使用时要立足教科书，拓...
摘要：党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，将一体推进教育科技人才发展作为“十五五”时期经济社会发展的重要目标。为此，需坚持...
STEM教育是解开传统教育“学科孤岛”“纸上谈兵”“标准化输出”三重枷锁的密钥。在一所普通学校开展STEM教育，难免面对资源困境，需要摸索构建“知识有温度、实践有深度、创造有高度”...
摘要：数字化创新实践是全面提升学校师生数字素养的重要抓手。从以问题为导向的高职院校迭代实践可知，依托校本化创新、全链式改革、特色性实践，构建“产教实时同步的智慧教学、虚实融...
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