民族

　　科学教育是筑牢科技强国根基、培育创新人才的重要基石。近年来，国家多项政策文件强调，推动科学教育优质均衡发展，构建跨区域、多类型的科学教育资源共享与认证机制。特别是《关于加强...

作者： 周少伟 邓毅怡 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2026-02-10

　　在“双碳”目标与教育数字化转型的双重驱动下，中小学教育急切需要构建兼具生态素养培育与数字能力发展的课程体系。内蒙古自治区呼和浩特市第三十中学（内蒙古师范大学附属第二学校）以...

作者： 赖长喜 敖敦图雅 宝乐日 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2026-02-10

　　2025年10月，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，旨在推动科技教育的综合全面发展，培养中小学学生的科学素养、创新精神与实践能力。新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市...

作者： 张娟 彭俊锋 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2026-02-10

　　《关于加强中小学科技教育的意见》为提升学生科技素养指明了新的方向。广东省深圳市宝安区弘雅小学以评价改革为杠杆，系统性优化育人体系，构建 “数字化全息型育人评价体系”，融战略...

作者： 曾东槐 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2026-02-10

　　内蒙古自治区深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以试点改革为抓手，积...

作者： 内蒙古自治区教育厅思想政治工作处 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2026-02-10

　　铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是立德树人的重要任务。当前，铸牢中华民族共同体意识教育正处在深化推进的关键阶段，亟须加快建设一套科学规范、全面覆盖、适应...

作者： 邵六益 李阿琴 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2026-02-10

　　北京是有着3000余年建城史和800余年建都史的历史文化名城，是世界著名古都。自永定门至钟鼓楼，纵贯老城南北、全长7.8公里的北京中轴线，肇始于元大都，有700余年历史。2024年7月，“北...

作者： 张勃 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2026-02-10

　　摘要：高技能人才作为连接技术创新与生产实践的重要纽带桥梁，其集群化培养已成为支撑以制造业为骨干的现代化产业体系建设的战略举措。针对新时代高技能人才需具备的特质，应从推动现代...

作者： 李寿冰 王志伟 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2026-02-10

　　教育援疆是铸牢中华民族共同体意识、促进文化润疆的重要举措。语言教学是文化认同与跨文化理解的桥梁，对口援疆教师可以将支援地的文化与新疆地区的文化融入初中英语语法课堂，这既能破...

作者： 吴沛鸿 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2026-02-10

　　学前教育是国民教育体系的基石，是引导个体形成最初的国家认同、文化归属与价值观念的关键奠基期。在新时代，将铸牢中华民族共同体意识这一战略性、基础性工程有效贯穿于学前教育全过程...

作者： 范晓丽 李妍 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》 发布时间：2026-02-10