西藏自治区教育厅全面贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，把铸牢中华民族共同体意识作为新时代西藏教育工作的主线，创新载体，深化融合，扎实推进铸牢中华民族共同...
广西壮族自治区党委、政府历来高度重视铸牢中华民族共同体意识教育工作，深入贯彻落实习近平总书记关于教育强国和铸牢中华民族共同体意识的重要讲话和重要指示批示精神，持续将铸牢中华...
近年来，内蒙古自治区教育系统紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，深入实施“石榴籽”育人工程、时代新人铸魂工程、“大思政课”建设工程，将铸牢中华民族共同体意识教育融入办学治校、教...
摘要：随着教育现代化进程推进，家校社协同育人的“教联体”建设成为提升民族地区教育质量的重要途径。以广西为例，受文化多样性、资源分散、社会结构复杂等因素影响，“教联体”建设面...
铸牢中华民族共同体意识教育是学校德育的重要内容。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中强调“加强铸牢中华民族共同体意识教育”。当前，有效开展铸牢中...
摘要：高校科技成果转化是推动科技创新和产业创新深度融合的重要途径，在推进中国式现代化的进程中具有重要作用。民族地区高校加快科技成果转化可以赋能本地区新质生产力发展，支撑高等...
摘要：高校作为思想引领和人才培养的重要阵地，肩负着完成铸牢中华民族共同体意识育人实践的关键使命。西南大学立足民族学、历史学、教育学等交叉学科优势，积极探索铸牢中华民族共同体...
近日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给西藏林芝市巴宜区林芝镇嘎拉村全体村民回信，对他们提出殷切期望。 习近平在回信中说，看到来信，想起4年前的嘎拉村之行，漂...
饮食是人类生存的基本需要，也是文化的重要载体。中国人历来认同“民以食为天”。对于初出蛮荒的先民而言，食的解决极为不易，常常得“靠山吃山，靠水吃水”，也就是需要通过渔猎和采集...
摘要：在小学阶段，培养学生的科学思维能力对于学生的未来发展具有重要意义。本文从以进阶学习方式培养模型建构能力、以基于问题的项目式学习培养推理论证能力、以跨学科学习理念培养创...
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