中国自古就是农业大国,形成了独具特色、影响深远的农耕文明,“耕读传家”成为中华民族特有的教育传统。经过数千年的文明传承,耕读教育早已不仅仅限于字面的“耕”与“读”的教育,而...
高校民族预科教育(以下简称“预科”)是我国高等教育的重要组成部分,是党和国家加快少数民族人才培养、促进民族地区发展的特殊举措,对促进民族团结、维护国家统一、实现中华民族伟大...
河南省焦作市温县第一高级中学高三学生在课间交流。徐宏星 摄 县域高中是一座县城的教育高地与文化重镇。县中如果塌陷,带来的可能是整个教育生态系统的破坏及社会阶层的固化。“县...
适性教育在本质上是弘扬人性,以人文精神为价值取向的教育,它以对学生主体性的尊重为前提,以个人潜能的最大发展为目标,指导学生基于自身基础和特点实现最大限度的自我成长。通过实施...
广东省连平县连平中学开展学生文艺展演活动。连平中学 供图 党的二十大报告提出,要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社...
进入新时代,党中央就如何进一步继承和弘扬革命文化出台了一系列文件,强调要传承红色基因、保持革命精神。优秀的革命文化是宝贵的精神财富,是中国特色社会主义文化的重要组成部分,是...
所谓“学习体验”,是学生在自主学习、实践研究中获得的心得体会,是在长见识、悟道理中形成的一种素养。它是把“教”的研究转向“学”的研究的良好“载体”,利于促进学生核心素养的培...
节日是一种寓意深刻的民俗文化,我国是一个多民族国家,节日之多,难以计数。除了春节、元宵节、清明节等重大的传统节日外,各少数民族在历史发展进程中也都保留着自己的传统节日,形成...
以县域发展支撑国家整体发展既是我国的文化传统,也是我国的制度优势。教育日益成为适应、支撑和引领经济社会发展的关键力量,而县域教育在推进教育高质量发展和乡村振兴战略中承担着重...
张文凤,北京小学翡翠城分校党总支书记、校长,翡翠城小学教育集团校长,北京市特级校长,北京师范大学校长培训学院兼职教授,北京市教育学会小学教育研究分会副理事长。 互联网与...
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