新时代涉农高校在耕读教育改革实践中取得了一定成效，但在人才培养过程中也存在着耕读教育不系统、与“三农”实际联系不够紧密、实践育人环节有待加强、毕业生面向农业农村就业创业人数...
实施乡村振兴战略是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，高质量的乡村教育是乡村振兴的关键。2021年以来，教育部在统筹“做好乡村教育振兴与教育振兴乡村...
江永女书是流传于古越文化和楚文化交汇处——湖南省江永县上江圩一带妇女专用的文字符号，也是世界上迄今为止唯一的女性专用文字。作为我国第一批国家级非物质文化遗产，江永女书虽然没...
教育部《关于加强高校有组织科研推动高水平自立自强的若干意见》（以下简称《意见》）指出，高校要“推进高水平人才队伍建设，推进科教融合、产教协同培育高质量创新人才”，这从一定层...
兰州大学作为“胡焕庸线”以西的“双一流”建设高校，紧紧围绕习近平总书记“在西北办好一流大学”的重要指示精神，扎根中国大地，坚持“四个面向”，紧贴国家战略和西部地区经济社会发...
当前，新一轮科技革命和产业变革正在加快推进，科技创新作为核心竞争力愈益成为国家之间竞争的焦点。加快实施创新驱动发展战略，加快实现高水平科技自立自强，建设科技创新强国是对新时...
高校是发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力的结合点，是国家科技创新体系的重要力量。有组织科研是特定的、有目标、有侧重、精准化的科研发展规划，是高校科技创新...
当前是我国实现高水平科技自立自强，从创新型国家行列向创新型国家前列迈进的关键时期。习近平同志在党的二十大报告中阐述了科技发展的巨大成就，强调未来在科技工作中要“健全新型举国...
在乡村振兴战略背景下，民族地区乡村教师是发展和振兴民族地区乡村教育的主力军。完善民族地区乡村教师培养机制是解决乡村师资困境、改善乡村教师资源供给、促进民族地区教育发展、实现...
教育部最新公布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，对进一步转变育人方式、改革课堂教学、发展学生核心素养等方面提出了新要求。课堂是学校教育的主阵地，按照新课标的要求...
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