2018年1月,中共中央、国务院颁布《关于实施乡村振兴战略的意见》,提出“优先发展乡村教育事业”。习近平总书记指出,实施乡村振兴战略是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历...
在浙江省缙云县的一个偏僻山村里,有一所乡村学校——章村小学。学校很小,仅80名学生,13名教师;学校很大,整个村庄就是学校,他们“用一个村庄的力量养育一个孩子”;学校很安静,在...
产教融合作为有效衔接院校与行业之间鸿沟的桥梁,能够帮助实现人才培养与实际需求的高度契合。2023年是职业教育与经济社会发展结合更紧密的一年,尤其在学校数量、招生规模等方面较上年...
面对新课标所提出的语文课堂教学要求,民族地区语文教学还存在一些短板,比如:课时多但质量不高,难以满足提升学生语文核心素养的要求;学科育人功能相对弱化,育人模式单一,学科及学...
铸牢中华民族共同体意识是推进构建人类命运共同体的中国方案。习近平总书记在主持中共中央政治局第九次集体学习时强调,要全面贯彻党的二十大部署,准确把握党的民族工作新的阶段性特征...
当前我国正处于产业结构升级、经济增长方式转变和构建新发展格局的重大战略时期,大力发展职业教育成为“国之大计”。2024年政府工作报告强调“坚持教育强国、科技强国、人才强国建设一...
【名师简介:周京昱,教育部“国培计划”首批中小学名师名校长领航工程成员、名师领航工作室主持人,教育部“国培计划”专家库入选专家,北京市西城区语文名师工作室主持人。北京市特级...
教育是民生之本、强国之基。让每个中国青少年儿童同等享有现代教育文明成果,是中国特色社会主义教育事业的本质要求。在这一教育理念指引下,党的十八大以来,陕西教育系统对口支援西藏...
摘要:习近平总书记在主持中共中央政治局第九次集体学习时强调,铸牢中华民族共同体意识,需要构建科学完备的中华民族共同体理论体系。中华民族共同体理论是马克思主义民族理论中国化时...
全国两会期间,习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调,我们要实实在在地把职业教育搞好,要树立工匠精神,把第一线的大国工匠一批一批培养出来。的确,搞好职...
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